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语文阅读教学论文13篇 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 51 页 语文阅读教学论文13篇 （篇一） 如何指导学生有效阅读 如何优化阅读评价 书籍承载的是世界文明和与之相应的源远流长与博大精深。让学生浸染书香，更成为当前语文教学的共识，新课标也对课外阅读总量提出明确的要求。俗语说：书读百遍，其义自见。养成良好的阅读习惯，既可以获得各种知识，还能陶冶情操，培养审美能力，提高文化素养。怎样指导低年级学生有效课外阅读，我主要做好以下几方面的工作。 一、 培养良好的读书习惯 林语堂先生在谈读书时曾说，“一个人读书必然出其自然，才能够彻底享受读书的乐趣。”这里的“自然”应该就是喜爱读书的习惯。因此，我们老师从孩子入学开始，就应该培养培养孩子读课外书的习惯。而习惯的培养，要从阅读学生喜爱的童书的习惯开始。 1、 选择合适的书籍。课外阅读是学生自主的、有选择的获取大量的信息的学习活动，在未经指引的情况下，很多更入学的孩子只喜爱诸如《奥特曼》、《喜羊羊和灰太狼》等卡通图书。他们看书都是有什么看什么，很少有目的选择书目，因此不能盲目让他们读书。指导他们选择合适的书，极其重要。一般来说低年级学生应以拼音读物为主。教师要帮助学生选择内容健康，符合儿童年龄特点，类型多样的读物，包括古诗、儿歌、童话、历史故事、科普知识都要涉及。 初入学的