高中英语学科核心素养发展教学目标和教学策略研究.PDF

第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月 34 5 2018 5 Vol.34 JOURNALOFCHENGDUNORMALUNIVERSITY Ma.2018 y 高中英语学科核心素养发展的教学目标与教学策略研究 , 王一丁 冷泽兵 ( , )* 西华师范大学 教育学院 四川 南充 637000 : 、 、 、 , 摘 要 高中英语学科核心素养包括语言能力 文化品格 思维品质 学习能力这四个方面 文章对于在高中英 , 。 语教学中培养学生的核心素养进行了探讨 论述了高中英语学科核心素养培养的教学目标和教学策略 教师在教 , 、 、 、 学中要有积极培养学生核心素养的观念和意识 以培养学生语言能力 文化品格 思维品质 学习能力这四个方面 , 、 , , 的英语学科核心素养为教学目标 通过资源的整合 丰富 教学过程的调整改变 以及教学策略的选择运用来培养 高中生的英语核心素养。 : ; ; ; 关键词 学科核心素养 高中英语教学 教学目标 教学策略 : / doi10.3969 .issn.2095-5642.2018.05.047 j 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G633.41 A 2095-5642201805-0047-06 、 一 引言 《 》 , “ 教育部 2014年印发的 关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见 中 首次提出 核心素养 ” , 《 》 , “ 、 体系 概念 年 月 中国学生发展核心素养 研究成果公布了核心素养的总框架 即 三个方面 六大素 2016 9 、 ”。 , 。 养 十八个基本点 核心素养概念与框架的提出 也为课程与教学进一步的改革提出了新的要求 核心素 [] 1 、 。 养是指学生应具备 能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力 核心素养是一个比较抽象 ,