主题2 学前儿童心理发展的主要特征课件.pptVIP

探寻一 学前儿童心理发展的含义及特点 幼儿心理发展的关键期，即个体某些行为与能力的发展，具有一定的最佳时间，如果在 此时期给予适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到最大程度的发展。错过了关键期的教育，往往事倍功半。 * 探寻一 学前儿童心理发展的含义及特点 4. 具有个体差异性 处于同一年龄段的幼儿虽然存在着发展的共同趋势和规律，但个体发展，尤其是心理机能的 发展速度、发展的优势领域、最终达到的发展水平等都可能是不同的，这就是个体差异。 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 一、学前儿童身心发展的年龄特征 年龄特征的含义 年龄特征是指幼儿在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征，包括幼儿生理的年龄特征和心理的年龄特征。 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 一、学前儿童身心发展的年龄特征 1.年龄特征的含义 （1）年龄特征不能代表某年龄阶段中每个幼儿所有的心理特征。 （2）幼儿心理年龄特征有别于幼儿生理年龄特征及生理年龄。 思考： 生理年龄特征与心理年龄，二者什么关系？ * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 一、学前儿童身心发展的年龄特征 2. 年龄阶段划分 幼儿心理发展的阶段往往以年龄来标志，所以又称“年龄阶段”。 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 一、学前儿童身心发展的年龄特征 3. 年龄特征的稳定性与可变性 （1）稳定性 一般来说，幼儿心理年龄特征具有一定的稳定性。 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 一、学前儿童身心发展的年龄特征 3. 年龄特征的稳定性与可变性 （2）可变性 由于社会环境、教育条件等方面的差异，幼儿心理发展的情况各有差距，构成了幼儿心 理年龄特征的可变性。 （3）稳定性与可变性的辩证统一 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征 0～3 岁幼儿心理发展的年龄阶段特征 （1） 0～1 个月幼儿心理发展的年龄特征 ① 天生具有无条件反射。 ② 条件反射逐渐形成。 ③ 认识世界的开始。 ④ 人际交往的开端。 * 无条件反射 吸吮反射、觅食反射、眨眼反射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征 （2） 1～6 个月幼儿心理发展的年龄特征 ① 视觉与听觉迅速发展。 ② 手眼协调动作的发展。 ③ 开始认生。 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征 （3） 6 个月～1 岁幼儿心理发展的年龄特征 ① 身体动作迅速发展。 幼儿动作的发展受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性。 思考：从下图中概括幼儿身体动作的发展趋势？ * * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征 （3） 6 个月～1 岁幼儿心理发展的年龄特征 ① 身体动作迅速发展。 从整体动作发展到分化动作 从上部动作发展到下部动作 从中央部分动作发展到边缘部分动作 从无意动作发展到有意动作 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征 （3） 6 个月～1 岁幼儿心理发展的年龄特征 ② 手的动作开始形成。 从半岁到 1 岁，幼儿的手日益灵 活，最重要的表现在于其五指分工动作开始发展。 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征 （3） 6 个月～1 岁幼儿心理发展的年龄特征 ③ 言语开始萌芽。 ④ 依恋关系发展。 6个月的幼儿依恋关系开始发展。 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 （4） 1～3 岁幼儿心理发展的年龄特征 学会直立行走。 开始使用工具。 开始出现人类特有的言语和思维活动。 在2岁左右形成。 出现最初的独立性。 * 思考： 3岁的孩子闹独立怎么办？ * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 2. 3～6 岁幼儿心理发展的年龄阶段特征 （1） 3～4 岁幼儿心理发展的年龄特征 ① 行为受情绪支配。 ② 爱模仿。 ③ 思维带有直觉行动性。 * 探寻二 学前儿童身心发展的年龄特征及趋势 2. 3～6 岁幼儿心理发展的年龄阶段特征 （2）4～5 岁幼儿心理发展的年龄特征 ① 爱玩、会玩。 ② 活泼好动。 ③