《金色的的草地》教学设计2课时.docVIP

2、金色的草地 教材分析 这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下的兄弟俩的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上，充满了童真童趣，让人真切地感受到了大自然带给孩子们的快乐。接着，课文写了“我”无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色;再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了白己对蒲公英的喜爱之情。 课文语言平实，内容也比较简单，处处洋溢着童真、童趣。本课的教学重点是通过对内容的理解，增强学生对大自然的热爱，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。因此，在教学的过程中，教师不但要引导学生理解草地变色的原因，还应该引导学生走进生走进大自然，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文，激发学生热爱自然、探索自然的思想感情，培养学生留心观察周围事物的习惯。 玩是孩子们的天性，和文中的兄弟俩一样，我们的学生也是天真、调皮的。文中所描述的情境对他们来说一点儿也不陌生，而且还有一份特有的亲切感。学生缺少的是一份留心，自然不能发现蒲公英的秘密。故在教学的时候，教师应当将“留心观察就会有所发现”渗透在教学过程中，借助关键词的品读、动作的演示等途径，帮助学生再现蒲公