九年级历史 动荡与变革5追忆列宁_学习与探究一教案北师大版.docVIP

PAGE PAGE 3 《追忆列宁——学习与探究一》 课程标准 课程标准 了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。 活动目标 活动目标 【知识与能力目标】 1.通过对列宁的追忆，对历史人物形成全面立体的印象。 2.通过不同的活动设计，加强学生的口头表达能力和处理运用信息的能力，增强学生的合作意识。 【过程与方法目标】 1.学生通过书籍网络查找列宁相关的资料，搜集相关的图片多方面了解列宁。 2.通过观看相关的视频资料，使学生在再现历史情景的过程中，不断丰富和提高对历史人物的感性认识。 【情感态度价值观目标】 学习列宁不屈不挠、矢志革命的勇气，以及他结合本国实际而勇于探索、勇于创新的精神，亲民廉洁的伟大领袖，进一步了解中国国情，树立对国家、民族的历史使命感和社会责任感，坚定求真、求实和创新的科学态度。 活动重难点 活动重难点 【活动重点】 学习利用图书馆,网站收集资料信息的方法,学会分析整合资料和设计调查问卷,培养分析和处理材料的能力。 【活动难点】 培养参与精神和合作精神,使学生学会学习,学会做人。学会正确评价历史人物的方法，培养社会实践能力和探究式学习的能力。 活动准备 活动准备 1.教师准备：查阅列宁的相关资料，指导帮助学生形成清晰的脉络；搜集有关列宁的影片，选取经典片段； 活动过程2.学生准备：通过书籍网络查找列宁相关的资料，搜集相关的图片。 活动过程 导入： 上课之前我想先请问同学们：学习了三年的历史知识，你心目中最崇拜的历史偶像是谁？ （生讨论答）作为历史老师的我，我的心中也有一位偶像，他就是列宁。今天我们一起来追忆伟大的革命导师——列宁。 一、少年列宁： 列宁,1870年4月22日生于教师家庭,幼时聪明活泼,中学时代曾因品学兼优获取金质奖章。列宁的哥哥1887年3月13日因参与谋刺沙皇亚历山大三世而被捕。同年5月20日被杀害。这件事给年少的列宁带来极大的震惊。列宁决定从血的教训中增强了与沙皇专制制度作斗争的决心，并坚定地说：“我们不走这条路”。这一年列宁只有17岁，但他已经在探索着一条与沙皇专制制度作斗争的新的道路。 二、青年列宁： 1、列宁领导十月革命 （观看视频后学生活动探究十月革命的历史意义） ①是世界上无产阶级第一次取得胜利的革命，把社会主义理论变为现实； ②使俄国走上实现现代化独特之路； ③为世界上落后国家的发展树立了榜样； ④对20世纪的世界历史进程产生了深刻影响。 拓展探究：十月革命在世界历史发展进程中有什么影响？ 十月革命是人类历史上一个划时代的事件，它建立了世界上第一个社会主义国家，它的胜利开辟了人类由资本主义向社会主义、共产主义过渡的新时代。十月革命的胜利不仅激励着各国无产阶级的斗争，而且鼓舞着被压迫民族的解放运动。十月革命使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。 2、列宁巩固新生政权： 学生比较分析战时共产主义政策和新经济政策的区别，体会新经济政策适合俄国的国情，列宁寻找到一条正确的建设道路。 三、晚年列宁： 1922年，列宁遇刺，子弹留在他的颈部，当时医疗条件无法取出。1922年5月，51岁的列宁第一次中风，右侧部分瘫痪，开始减少政务。12月第二次发生中风后，他被迫停止政治活动，把权力移交给斯大林。1923年3月。他第三次中风后，直到去世一直卧床不起。在列宁病重之时仍坚持口述文章，心系国家命运。他不愧是我们伟大的革命导师，他的精神值得我们永远学习。 活动小结：列宁是全世界无产阶级的革命导师和领袖，是第一个社会主义国家的缔造者。列宁是他后来用得最多的笔名，也是全世界最熟悉的名字之一。列宁生活的质朴、意志的坚强、工作的勤奋、律己的严格这些可贵的品质使人在平凡中处处体会到他的伟大。 活动反思 活动反思 略。