协作教学模式范例　.docVIP

二、 原理探宄--应用的协作式教学模式 该模式吸纳了 “从实践中来，到实践中去”的哲学思想，通过让学生观察现 象、分析现象，从中找出原理和规律，然后再用该原理和规律去解释新的现象和解决新的 W题，让学生在“做中学”、“做中想”。原理探究--应用的协作式教学模式包括六个步 骤： （一） 情境创设 教师根据不同的教学A容，抓住学生的心理特点，利用M络呈现各种不同的现象（注 意：这些现象必须紧扣需要说明的原理或规律），首先与学生一起对现象进行观察，逐渐 形成认知冲突，从而引导诱发学生的求知欲望和思维活动的积极性。 （二） 观察现象，分析现象 学生按照不同的分组策略形成多个协作学习小组，教师根据“最近发展区”的理论， 设置多个不同的问题放在电子聊天室，问题的设罝要由易到难，要有一定的梯度，尽量体 现出知识结构和层次，提高学生思考的兴趣，便于学生开拓思路，由浅入深，层层深入， 教师指导每个协作学习小组仔细观察现象，让学生按照教师事先设置的问题积极开动脑筋， 认真思考，即让学生沿着教师搭好的“脚手架”逐渐向上攀升。各个协作学习小组的学生 在电子聊天室屮，针对这些问题进行探讨交流，努力运用已经掌握的知识去解释和分析这 些现象，使他们在挑战难度的同时，激发探究问题的乐趣，找到真知。教师要参与协作学 习小组的交流，跟踪他们的交流情况，及吋发现他们的新想法，恰当地运用鼓励、表扬和 肯定的激励手段，使学