人教版课程三下册数学教学体会教学.docVIP

以人为本 构建和谐的数学课堂 ——我的教学实践与反思 各位老师： 大家好，很荣幸能参加这次活动并和大家一起学习交流。今天，我想围绕“以人为本，构建和谐的数学课堂”为主题，把自己在实验教材三年级下册教学过程中遇到的一些问题，自己在教学中的一些尝试，一些想法与大家交流。 我今天和大家交流的主要是数与代数和解决问题两部分内容。这一册的数与代数涉及计算、常见的量、数的认识。这些都是老教材里的内容，相信在场的很多老师都教过。并且在理解上肯定比我深刻、渗透，也比我有经验。那将这些知识安排中在新课程中，会发生怎么变化呢？这是大家所关心的。接下来让我们一起来看看。 第二单元 《除数是一位数的除法》 一、总体印象 除数是一位数的除法是在学生学习了表内除法和乘数是一位数的乘法之后来安排的，掌握了其计算方法又为今后（第七册）学习除数是两位数的除法做好准备。这个单元在整个教材体系中处于承上启下的作用。本单元的教学要完成： 1．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。 2．使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 3．使学生能在具体的情境中估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 4．感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 在这个单元的教学中，我们做了以下几点尝试： 二、教学思考：