河南省2018年中考生物总复习第4单元第2章人体的营养练习.docVIP

PAGE PAGE 8 河南省2018年中考生物总复习 第1部分 第4单元 第2章 人体的营养练习 A组　全省各地期末试题汇编 1．(2017郑州期末)每一天我们都要从食物中获取不同的营养物质，在这些营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却很重要的是(　　) A．蛋白质、无机盐、水 B．脂肪、维生素、糖类 C．维生素、无机盐、水 D．脂肪、蛋白质、糖类 2．(2017濮阳期末)下列营养缺乏症与其病因对应关系正确的是(　　) A．坏血病—缺乏维生素C B．肌无力—缺乏维生素D C．脚气病—缺乏铁 D．骨质疏松症—缺乏维生素A 3．(2017平顶山期末)下列对人体消化系统的描述中，不正确的是(　　) A．所有的消化液都含有消化酶 B．所有的消化腺都能分泌消化液 C．消化系统由消化道和消化腺两部分组成 D．小肠是消化和吸收的主要部位 4．(2017新乡期末)有些药物常被封装在用淀粉制成的胶囊中，以避免服用时对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是(　　) A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出 B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 C．胆汁不能消化淀粉 D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 5．(2017郑州期末)与小肠吸收功能相适应的特点不包括(　　) A．成人小肠的长度可达5～6米 B．小肠内表面布满小肠绒毛 C．小肠内有多种消化酶 D．小肠内壁突起形成皱襞 6．(2017南阳期末)对蛋白质、脂肪、糖类都起到消化作用的消化液是(　　) A．唾液 B．胃液 C．胆汁 D．胰液和肠液 7．(2017郑州期末)如图是三种营养物质在消化道内的消化过程示意图，下列说法错误的是(　　) A．甲物质在口腔进行的是初步消化 B．乙物质最终被分解成氨基酸 C．丙代表的物质是脂肪 D．结构D能分泌胆汁 8．(2017郑州期末)如图是某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验操作过程。下列关于该实验的描述，正确的是(　　) A．滴加碘液后，若1号试管不变蓝，2号试管变蓝，说明唾液淀粉酶可以消化淀粉 B．该实验利用了淀粉遇碘变蓝的特性 C．为了加快反应速度，可以将试管放入100 ℃的水中 D．将1号试管去除，仅用2号试管按上述实验步骤操作，同样可以得出严谨的实验结论 9．(2017济源期末)关于合理膳食，下列不正确的说法是(　　) A．早餐要吃饱，中餐要吃好，晚餐要吃少 B．食物多样，饥饱得当，粗细结合 C．纤维素很难消化，所以要多食用精加工食物 D．全天热量分配以早餐30%、午餐40%、晚餐30%为宜 10．(2017郑州期末)食品安全越来越被人们重视。下列饮食方法中，科学合理的是(　　) A．只吃水果和蔬菜，保持苗条的身材 B．用含有多种营养成分的饮料代替水 C．炒菜的时候多加油、盐使菜有滋有味 D．谷类为主，水果蔬菜和肉类荤素搭配 11．(2017南阳期末)如图是食物经过人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母A、B、C、D、E代表消化器官，据图回答有关问题： (1)曲线甲代表的是淀粉的消化，乙代表的是______的消化，丙代表的是________的消化。 (2)________、________和肠腺分泌的消化液都进入器官D中，其中不含消化酶的消化液是________分泌的胆汁。 (3)吸收营养物质的主要部位是图中的______(填图中字母)代表的部位。 (4)甲代表的物质一部分在A处能初步消化变成__________。 (5)从图中可以看出，淀粉的初步是从图中________处开始的；蛋白质的初步消化是从图中________处开始的。食物在图中的________处最终都被分解成能被人体吸收的营养物质。 (6)图中的E代表的器官名称是________，它与小肠相比较，该器官的内表面上只有皱襞，而没有________。 12．(2017济源期末)某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取花生仁、核桃仁，利用如下实验装置探究它们中储存的能量，重复三次，记录并计算，所得数据如下表。请回答： 实验次数 1克花生仁燃烧放出的能量(单位：千焦) 1克核桃仁燃烧放出的能量(单位：千焦) 1 9.58 12.39 2 9.85 13.86 3 9.76 13.86 (1)该兴趣小组提出的探究问题可能是________________________________________？得出的结论可能是________________________________。 (2)选用花生仁、核桃仁做实验，是因为它们更容易________，有利于实验操作。 (3)在对表中数据进行处理时，应取________值，是为了_______________________。 (4)同学们查阅资料发现：1克花生仁储存的能量