河南大学出版社_信息技术教案_五年级_第二册上.doc

【课题】 第一课《计算机的操作系统》 【教学目标】 1、 了解计算机系统的组成。 2、 认识操作系统。 【教学内容】 1、硬件。 2、软件。 3、操作系统。 4、操作系统的特点。 【教学重点】 了解硬件与软件的区别。 【教学难点】 理解操作系统的作用。 【教法指导】 1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论 4、实际操作 【教学用具】 1、教具 2、多媒体 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、探讨揭题： 师：刚组装的计算机能直接使用吗？ 生：不能。 师：为什么呢？ 生：没有安装软件 师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机”，“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。那么面对这么多的软硬件资源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统。 二、新知探究： 1、计算机操作系统 最初的计算机是没有操作系统的，人们通过各种操作按钮来控制计算机，直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来。 师：那么操作系统在计算机中究竟有什么作用呢？ 生：管理计算机的软硬件资源。 师：对，它一种系统软件，就象一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理，是电脑和人进行沟通的工具。那么同学们知道有一些什么样的的操作系统呢？ 2、操作系统的发展 师：同学们都用过哪些操作系统呢？ 生：Windows98、Windows2000、Windows XP…… 师：对，同学们说的都是现在最常用的Windows操作系统，但是最早出现的计算机操作系统并不是Windows操作系统，而是DOS操作系统，它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统，那么DOS操作系统到底是什么样的呢？我们可以通过Windows98中的MS—DOS来模拟DOS操作系统。 探索活动： Windows98中的MS—DOS方式 进入MS—DOS环境单击“开始”——“程序”——“MS-DOS方式”，进入到DOS环境下。 进入DOS操作系统后，我们发现界面不是桌面和图标，而是这样的一个黑色的字符界面，在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符命令来指挥计算机工作，计算机完成一个命令后，会出现下一个提示符，又可以给计算机发出命令。在DOS操作系统向计算机发出命令 生：?①请大家在键盘上输入time然后按回车键，观察执行了什么操作；?②敲回车后再输入date，然后按回车键，又观察执行了什么操作；③输入 exit后，按回车键，又执行了什么操作。 老师小结DOS操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。 ???通过刚才的练习实践请同学们按小组讨论总结一下DOS和Windows两个操作系统有什么不同？（并请学生分组回答讨论的结果）。 3、 Windows操作系统的特点 （1）直观、高效的图形用户界面 Windows的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用，Windows所有的程序都拥有相同或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌握了其中一个就不难学会其他软件的基本操作。 （2）多用户多任务的操作环境 多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式出现在桌面上， 多用户：还可以在同一台计算机上为每个用户保留独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中。 强化练习：计算机除了DOS和Windows操作系统外还有那些操作系统呢？ 【教学反思】 本节课的概念多，理论性强。在信息技术的教学中，像这样的概念、理论对于小学生来说你较难理解，也很枯燥。所以在本节课，要尽量引用形象的比喻来解释这些概念、理论，避免让学生死记硬背。 【课题】 第二课《Windows操作系统的“面孔”》 【教学目标】 1、 掌握Windows操作系统桌面的组成。 2、 认识“窗口”与“对话框”各部分的名称。 【教学内容】 1、桌面的组成。 2、认识窗口。 3、窗口的组成。 4、对话框。 【教学重点】 1、桌面及桌面的组成。 2、窗口和对话框的组成。 3、对话框的基本操作。 【教学难点】 对话框的基本操作。 【教法指导】 1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论 4、实际操作 【教学用具】 1、教具 2、多媒体 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、认识Windows操作系统 Windows的中文含义是“窗口”，因此，Windows操作系统又叫窗口操作系统，也叫视窗操作系统。 二、认识桌面、墙纸、桌面图标、任务栏 1. 在Windows操作系统下，计算机正常启动后首先出现的画面是桌面。 2. 墙纸： 也称桌布，就像铺在桌面上的布，操作者可以根据