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怎麼答案不一樣（梯形之研究）
研究動機：
早上，班長在黑板寫了十題數學求面積的題目，給全班同學演算。其中一題（見圖一）經過全班核對答案之後，我的答案是錯誤的，當時覺得很懊惱，只得再計算一次，以便訂正。但是發現我的計算方法和過程是正確合理，只好找班長理論。班長拿出他的計算和我對照，原來我們計算方法不一樣。而班長認為他的計算方法和過程也沒有錯誤。我們只有請老師解決，老師看了後說，還有一個方法，你們也算算看吧！計算結果，又是另一個不同的答案。一個問題竟然有三個答案，真把我們搞糊塗了，只得再請教老師，在老師指導之下，做了下列之研究。
二、研究項目：
（一）問題面積
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