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幼儿交往能力的案例分析 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 7 页 幼儿交往能力的案例分析 幼儿交往能力的案例分析 案例 乐乐今年3岁，平时不喜欢与人交往，任凭老师怎么引导，她都不愿意参加活动，只是用畏惧的眼光盯着老师看。从乐乐的行为表现上看，她属于典型的社交退缩型幼儿。社交退缩是指儿童不能主动与同伴交往，沉默寡言，不愿进入陌生的环境，不愿参加集体活动，表现出害怕、孤独、胆怯等行为特点。 案例一：早上来园 开学已有两个星期了，今天是乐乐妈妈送她来幼儿园，老师热情地问乐乐早上好，可是乐乐小朋友一直低着头不看老师，一副极不开心的样子，不管妈妈怎么劝说，她就是不肯向老师问早。 案例二：区域活动 区域活动时间到了，像往常一样，我让孩子们自由选择教室里的玩具玩。其他孩子都找到了自己喜欢的玩具，只有乐乐不哭不闹地在座位上摆弄自己从家中带来的玩具。游戏时宇宇总是自顾自地玩，只要有人邀请她，她就害怕地躲让。 分析 乐乐性格内向，不善于用语言表达自己，也不善于与同伴交往，这种性格的养成与家庭教育有很大的关系。我向其家人了解到，乐乐生活环境单一，父母亲工作繁忙，亲子沟通交流的机会较少，乐乐虽 然有一个哥哥，但年龄大她很多，平时也很少在一起玩，再加上乐乐本来就有一些胆小，时间一长，变得沉默寡言。乐乐自幼缺少同龄的玩伴，不知如何与同伴交往，这更加重了他