四、优秀作文的个性化题材　.doc

四、优秀作文的个性化题材 一、 题材个性化的含义与特点 题材是文学作品的A容要素之一，即作品屮具体描写的体现主题思想的生活事件或者 生活现象。所谓作文题材的个性化，指的是文章内容能够避开一般思维选用的材料，避开 别人己经用过多次的材料，而创造性地选用新颖生动而又富有典型性的材料，借以反映社 会新信息、科学文化新成果和社会热点M题等。 作文题材个性化的特点，主要表现为两个方面： 1、 选材视角的独特性。 能够突破一般的选材思维和选材范围，以独特的视角审视生活，审视已有的文字 材料，发现生活中不被常人注意的新鲜材料，发现已有材料或历史素材中特有的某种含义 （或者它与现实社会中人们关注问题的关联之处），从而使所写内容给读者以耳目一新之 感，豁然开朗之获。比如完成半命题作文“漫想”，如果选写“灯光的漫想”、“圆的漫 想”等老题材，就比较难打动人；若能紧扣时代的发展，写“西部大开发漫想”、“网络 漫想”、“星际漫想”等等，借以展现祖国建设的新图景，或科技信息时代的新风貌，就 不落俗套，富有新意。 2、 剪“材”方法的巧妙性。 能根据文章立意表达的需要对材料作出剪辑、改造或拓展，使作文中的材料，虽 来向生活却超越生活，虽来自阅读却超越原材料，作品內容带有明显的个性色彩，属于 “亏他想得到”的选材。 二、 题材个性化的要求 一是要重视积累，即积累新颖的生活材料，积累新鲜的阅读材料。平时，要培养fl己 的好奇心、探宄心，让一些新奇的材料在自己的脑海屮留下深刻的印象。 二是要培养创造性思维品质，能够结合自己的感悟，换一种眼光看待生活中的一些现 象和阅读到的一些新奇材料，经常作些前因的推断和趋势的预测，经常作些假设比较，让 材料具有多彩性和个性化的理解。 三是要学会材料翻新，善于“点石成金”，经常通过联想和想象，拓展和改造所积累 的材料。 三、题材个性化的技法 1、精于表现个性化的经历和体验。 中学生处于同一年龄阶段，同一学历层次，生活经历、阅读范围相差并不是很大，在 竞赛作文或考场作文屮，拿到同一道题目之后，最初的构思也往往雷同。所以，要想与众 不同，就得考虑大多数人可能会写什么，“我”有没有更新更好的选择，能不能写出真正 属于自己的独特的东西，能不能以一颗慧心来书写独到的体验与感悟。 示例】请你以“感受生活”为话题写一篇文章，题材自选。 例文】 感受西藏（节选） 郑司钗 我从來没有见过如此奇异的风景。雪山巍峨地耸立着，与天相接；蓝丝绒一样的天空 上，是极富立体感的白云；大小湖泊星罗祺布，银光闪动；绿毡毯一样的大草原上，白色 的绵羊，黑色的牦牛，棕色的骏马，在奔跑跳跃着。我的耳边M响起李娜的《青藏高原》， 它曾?一度让我的思绪不可抑制地飞到了雪域高原，而现在我的眼睛告诉我，一切都是真实 的。 我迫不及待地要将足迹遍布西藏的每一个角落。于是，我驻足在奔腾不息的雅鲁藏布 江边，惊叹于它的磅礴；我狂奔在辽阔的大漠上，用石子垒成一座座小山，用它祈祷我的 幸福；我畅游在羊八井地热温泉池里，享受西藏人开发地热资源的伟大成果；我不畏险阻 登上两藏最古老的寺庙一一山顶上的雍布拉康，感受文成公主出嫁吋曾留下的气息。我又 去文成公主后来居住的地方一一举世闻名的布达拉宫，当年松赞干布为迎接文成公主而修 的这个宫殿，如今成了藏汉友谊的象征。宫殿里，金碧辉煌的塑像和灵塔，萦绕着香火云 烟的圣炉，穿着红衣打坐的喇嘛，以及来来往往的虔诚教徙，极具 文化的氛闱，浓浓 地将我包围，让我感觉恍如隔世。我同教徒们一起，转动宫门前的一排排转经筒，据说转 一转，心灵就会纯净无污，心中的愿望就会顺利达成。 转经筒转呀转，我在西藏的日子也一天天过去，我努力寻求着西藏的与众不同。渐渐 地，我发现，藏民族本身是这儿最独特的风景。曾听人说西藏人和汉人很难相处，心中有 过顾忌，如今疑窦尽释。时常会在路上遇到藏民二三人，他们无一不是微笑着点头或伸长 舌头（以示尊敬），使习惯了陌生人之间漠然无视擦肩而过的我不免有些受宠若惊。爸爸援 藏所在的山南隆子县常会有泥石流，把小电站冲毁，这时只要一声吆喝，藏民们准会挽起 袖子扎紧裤腿自发抢修，却从来不要报酬。我曾试着走入陌生藏民家里，进Y那石头或泥 巴砌成的独具特色的民居，主人们总是端出热腾腾的酥汕茶，香喷喷的风干肉和糌粑。碰 上会讲汉语的藏民，他们会用汉语和我交谈。喝酥汕茶不能喝光，要在杯子里剩下一点， 那么主人下次还有贵客临门；屋顶上的彩旗叫做“经幡”，红色代表太阳，蓝色代表天空, 白色代表云彩，黄色代表土地，绿色代表草地，挂得越多越好，象征扎丙徳勒（吉祥如意）。 印象最深的是有一次，我和父母去草原上野餐。走着走着，我见前面有一群骏马，或奔腾 撒野，或啜饮湖水。我陶醉了。铺好餐布刚坐下，发现对面坐着两位藏族阿家（妇女），正 朝我们微笑。我出于礼貌，递