第一方面.pptVIP

关注学生的基本需要 学生为什么上课发呆？ 学生为什么不肯完成作业？ 学生为什么上课做小动作？ 学生为什么总是与老师作对？ （甚至报复老师） 学生为什么痴迷网络？ 学生为什么…… 尊重 是 教育理念，更是 教 育行为。 教师必须 检点 与学生相 处中 一言 一行，不可 恣意妄 为。 人的心理健康水平的维持，主 要是以人的中间层次的需要即“安 全”、“爱与归属”、“尊重”的 需要的满足为前提条件的。 一个学生在校期间能否具有安全感，能否得到教师、团体的接纳，能否得到教师、同学的关爱和尊重，决定着这个学生的人格能否健全地发展。 如果一个学生满足自身基本需 要的愿望被漠视、被压抑，或者满 足自身基本需要的机会被剥夺，或 者满足自身基本需要的行动不断遭 到挫折失败，那么这个学生的行为 便可能出现异常，甚至会产生极端 化的破坏性或反社会的行为，走上 犯罪的道路。 结论与建议 结论 ： 从事中小学个别心理辅导或者班主任工作，第一位重要的并非是技巧，而是理念。这