11.2-反比例函数的图像与性质教案（二）-(新版)苏科版.docVIP

PAGE PAGE 4 11.2　反比例函数的图像与性质（2） 教学目标 1．会用待定系数法确定反比例函数解析式； 2．能根据图像分析并掌握反比例函数的性质，进一步感受形数结合的思想方法． 教学重点 分析并掌握反比例函数的性质． 教学难点 理解反比例函数的性质． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 导语： 同学们，在上节课我们画出了反比例函数、、、的图像，请观察这些函数的图像，思考反比例函数 （k为常数，k≠0）的图像有什么特征？ 学生观察、思考． 引导学生对函数图像进行分类讨论． 引导学生思考如下问题： （1）每个函数的图像分别在哪几个象限？ （2）在每一个象限内，随着x的增大，y是怎样变化的？ （3）反比例函数的图像与x轴有交点吗？与y有交点吗？为什么？（小组讨论） 积极思考，小组合作，归纳总结． 让学生根据图形得到直观的结论，再小组合作交流，发展学生的语言表达能力． 数学实验室： 反比例函数的图像随k值的变化情况． 随着图形的动态变化，进一步体验反比例函数的性质． 通过几何画板文件演示反比例函数的图像随k值的变化情况，让学生在图像的动态变化中领悟反比例函数的性质． 总结： 反比例函数y＝(k为常数，k≠0)的图像是双曲线． 当k＞0时，双曲线的两支分别在第一、三象限，在每一个象限内，y随x的增大而减小； 当k＜0时，双曲线的两支分别在第二、四象限，在