一年级连加、连减评课稿.docVIP

一年级上册《连加连减》巩固展示课 评课稿 11月17日有幸听了康老师执教的一年级第一册《连加连减》巩固展示这一课的教学，感触颇深，随着课改的进行，“三究四学”高效课堂理念已经深入人心，低年级教学特别是一年级教学是死搬四个流程：导学、独学、对学、群学，还是灵活运用我感到比较困惑。听了康老师的这一课，我顿时豁然开朗。我觉得通过这么多年来的教学改革与实验，很多的新课改的理念与做法已经深入人心，已经内化为教师的一种能力，关注学生，以学生为本我们是一直在做并一直做着的，生本教育是有基础的。现谈谈自己的体会： 1、教师 课前准备非常充分，教学设计很新颖，有创新，设计了到超市买东西，出示一些货物让学生计算应付多少钱？让学生在知识的海洋里徜徉，给人一种耳目一新的感觉。 ?????????2、教师注意沟通新旧知识的联系，注重知识的迁移。 ?????????????对于学生学习知识而言，运用迁移的手段是学生学习新知识的一种很重要的手段。尽管面对的是一年级的学生，教师也非常注意引导学生对比新旧知识的异同，沟通新旧知识之间的联系，实现知识的正迁移。如：教师在学生列出连加的算式以后，问：“如4+3+2=9这样的加法算式与我们以前所学的加法算式有什么不同吗？”学生1：“现在所学的加法算式，是3个数的，以前是