七年级生物第一节人类的起源和发展备课素材新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第一节　人类的起源和发展 [重难点] 人类起源于森林古猿；通过观察和对比，总结人类在起源和发展过程中形态、使用工具方面的变化(重、难点) 重、难点分析： 关于人类的起源和发展，目前还有许多未解之谜，也存在一些争论，因此，重视科学精神的渗透是本节的一个重点，本节的教学要使学生们认同科学的观点，即人类起源于森林古猿。并且引导学生通过比较现代类人猿与人类的异同以及总结人类在起源和发展过程中形态、使用工具方面的变化等证据，能够正确地区分科学事实和观点。因此，这两部分知识的教学是本节的重中之重。 突破方案： 类比分析法：展示教材第3页现代类人猿及其森林古猿生活场景的图片，运用比较的方法找出人类和现代类人猿的异同点。利用教材第5页中的人类起源与发展示意图，分析人类进化历程中的变化，理解森林古猿进化成人类是环境变化和自身形态结构变化共同作用的结果。 小组讨论法：由教师设置讨论探究题，学生通过讨论来分析资料、编排教材剧、理清人类进化顺序等，体现合作学习的理念。 自主学习法：阅读教材，在教材中寻找相应知识点，并理解体会。利用教材中的技能训练，学生自行阅读材料，尝试区分事实与观点。 图片、资料展示法：教师展示人和黑猩猩的手、骨盆、牙、骨骼比例、氨基酸种类等资料，学生通过观察和比较，总结出人类和现代类人猿的异同，从而体会人类和现代类人猿的关系。 1．原始人的发展(视频)