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浅谈听损儿童家庭早期干预的策略 　　摘 要 本文从家长对听损儿童的认识、家长及其家庭成员在听损儿童康复中的地位及家庭康复训练方法等方面，阐述听损儿童家庭早期干预的策略，以便为听损儿童家庭早期干预提供依据。 　　关键词 听损儿童 家庭 早期干预 　　我国学者许时晖、仇毅在上个世纪末，通过对20名听损儿童的康复训练，研究表明聋儿家庭康复有利于做到早期干预，是聋儿康复的有效途径，也是一种可行性较强的方法。冯芹、肖爱玲通过对30例理智积极配合家长的聋儿与30例逃避排斥家长的聋儿进行对照研究，阐明家长的自身素质、积极参与、配合教学的程度与聋儿的康复效果成正比；家长的逃避放弃、自责溺爱、盲目求医等消极行为将制约着聋儿的康复。另外，学者刀维洁等人通过对个案的研究，明确表明家庭教养中的问题（包括生活上无原则的溺爱和康复训练中存在急于求成的心态）不仅影响了孩子的康复训练效果，而且对孩子健康性格的形成 社会心理的发展等都会起到负面影响。可见，家长及其家庭的行为直接影响和制约着听损儿童家庭早期干预的质量。本文从家长对听损儿童的认识、家长及其家庭成员在听损儿童康复中的地位及家庭康复训练方法等方面，阐述听损儿童家庭早期干预的策略。 　　1 家长要全面正确地认识听损儿童 　　（1）家长要坚信听损儿童也是儿童。曾经有家长抱怨说：“我的孩子是极重度听力残疾，ABR100dB都测不出来，他什么都听不到，跟他说话