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新课程背景下高中美术鉴赏有效课堂教学策略研究 摘要：培养学生艺术鉴赏能力和审美观念是高中美术课程教育的重要目的之一，这对广大高中生综合素养的提升具有非常重要的积极作用。而随着教育教学改革的持续进行和新课程标准的不断实施，高中美术教育暴露出了很多问题，甚至是非常严重的不可逆性问题，给高中美术教学的持续、健康发展造成了很大的阻碍作用。为此，本文将对新课程背景下高中美术鉴赏有效课堂教学策略进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。 关键词：高中；美术；教学；鉴赏课；课堂； 美术鉴赏过程是情感和心理的沟通过程，是审美认知形成的过程，这一过程的顺利实现离不开感觉、听觉、视觉的互相合作和相互补充，这就需要学生具有一定的思维发散和意识创新，能够对元素之间的联系进行精准的把控。作为艺术教学的重要组成，美术鉴赏教学是素质教育的重要手段。在新课程改革不断深入的今天，我国高中美术鉴赏教学的一些问题逐渐凸显，需要广大美术教育者对此进行深入的探究和了解。 一、高中美术鉴赏课程教学的现状分析 1.1传统美术鉴赏课程教育的弊端分析 受传统教学模式的影响，广大教育者难以迅速摆脱以往的教学模式，致使我国现代美术教学模式和教学策略存在着很多的弊端。他们的教学模式和教学理念仍然以传统的教学模式为基本参考形式，根本无法真正达到新课程标准的相关要求和素质教育发展的基本需求。因而，对于高中美术鉴赏课程教育来说，其想要真正满足