17长城公开课配套教学设计.docVIP

《长城》公开课教学设计 黄杨杨 教学目标 １.认识8个生字，会写１３个生字。正确读写“崇山峻岭、蜿蜒盘旋、垛子、嘉峪关、瞭望口、屯兵、堡垒、气魄雄伟”等词语。 ２.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。 ３. 学习作者观察事物的顺序及写作特点。 ４．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点。 教学重点 学习作者观察事物的顺序及写作特点。 教学难点 了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点。 教学准备 （一）、学生大致读顺课文，粗知内容，完成预习单。 （二）、老师了解学生预习情况，准备多媒体课件。 教学过程 （一）谈话导入，明确目标 1．（板书课题：长城）。同学们，今天老师就和大家一起去登长城，一起去游——（生齐：长城）；一起去感受、去理解、去赞美——（生齐：长城）。（齐读课题） （二）自读感知，反馈交流 1、师：同学们，预习了课文，老师想问下，你们对长城的印象是什么？（预设：雄伟、长、坚固等） 2、课文中有一句话是作者直接描述对长城的感受的，找一找。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（课件出示） （板书：气魄雄伟 伟大的奇迹） 3、 请你来读一读这句话。（指名读） 4. 让我们一起来读读这句话。（齐读） 5. 读着读着，你们有没有产生什么疑问？（为什么作者说这是一项气魄雄伟的工程呢？为什么说这是世界历史上一个伟大的奇迹呢？） 6.同学们，你们提出的