《奥林匹精神》教案.docVIP

《奥林匹克精神》教案 一、导入语 师：同学们，口头语言表达能力，是衡量一个人语文素养的重要指标.而演讲活动更能展现一个人的自信和智慧、教养和风度。演讲活动是勇敢者的活动，也是优秀者的活动。老师希望在今天的活动体验课上，我们都能有所收获，大家都是勇敢者，又是优秀者。 [屏显]：演讲活动 （勇敢者的活动；优秀者的活动） 二、活动（一） （本环节师生共同参与，侧重引导学生体验演讲;初步感知奥林匹克精神的内涵） 首先，老师和大家一起来尝试演讲文章的1、2 两个自然段。 1、3分钟时间，用朗读的方法熟悉这两段材料，力求记住关键内容。 2、尝试演讲一遍。要求：抬头挺胸，精神饱满。（学生在座位上初步体验演讲） 3、“勇敢者”讲台展现 。个别展示 4、评价演讲，交流体验，初步指导 ⑴诱导自评 例如：你能谈谈你登台演讲后的体验和感受吗？ 你能说说刚才在你演讲中你觉得比较满意的句子吗？ ⑵启发他评 这位勇敢者的演讲有许多优点，也有一些需要改进的地方，请大家对他的演讲评点一下。 例如： 眼睛要看着听众。因为眼睛是心灵的窗户，演讲时要善于运用眼神传情达意，与听众交流沟通。 演讲时要辅以适当的手势，强化情感的表达。如“凝聚在一起”，可握紧拳头，表达坚定的信念。 演讲时还要注意面部的表情。讲这一段时，面部表情要亲切友好，面带成功者、自信者的微笑。因为当时奥林匹克精神正逐渐为青年所崇尚，有着豁