1. 经历探索体情境中两个变量之间关系的过程,进一步发展.pptVIP

1. 经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，进一步发展符号感和抽象思维。 2.体验从运动变化的角度认识数学对象的过程，发展对数学的认识。 3.加强对图象表示的理解，发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力。 例2：洪峰公司根据工作需要，准备租一辆面包车。经考察，捷运出租车公司与公交公司的月租金计算方法如下图所示。请你根据图中提供的信息，与同伴讨论一个租车方案。 （1）租公交公司的车，租来后如果没有行驶，是否也要缴租金？缴多少租金？租捷运公司的车呢？ （2）当一个月行驶约1000千米时，租哪家公司的车较为合算？若一个月行驶2000千米呢？ （3）每月行驶的路程在什么范围内租捷运公司的车合算？在什么范围内租捷运公司的车不合算？ （4）洪峰公司估计租的车每月行驶的路程约为2600千米，租哪家公司的车合算？ （5）当一个月恰好行驶1500千米时，两家公司的租金分别是多少？ 议一议 某人从A城出发，前往距离A城30千米的B城，现在有三种车供他选择：① 自行车，其速度为15千米/时；② 三轮车，其速度为10千米/时；③ 摩托车，其速度为40千米/时。 （1）用哪些车能使他从A城到达B城的时间不超过2小时？请说明理由。 （2）设此人在行进途中距离B城的路程为S千米，行进时间为t小时，就（1）中所选出的方案，试写出s与t之间的关系式。 （3）在下图中，找出符