2017_2018学年高中历史西方人文精神的起源与发展一蒙昧中的觉醒课件人民版.pptVIP

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2017_2018学年高中历史西方人文精神的起源与发展一蒙昧中的觉醒课件人民版

项目 古希腊人文主义精神 中国儒家思想 对人的属性的关注点 特别强调人的“个体”,强调人的主观感受 强调社会中的“人”,强调每个人在社会人伦关系中的地位 处理个人与社会关系的着眼点 强调人的平等,为西方近代民主奠定基础 强调社会的等级秩序,重视伦理道德,维护封建专制 研究自然科学的态度 充满理性与激情,关注自然界与人类社会 将社会和人文问题作为研究的主题,忽视对自然科学的探究 孔子 苏格拉底 思想主张 “仁”,主张人与人之间的友爱,并以礼来约束,而不使“仁”失于无序 “美德即知识”,重视人的价值,主张道德和法律对人的行为的规范 教育主张 “有教无类”,使人们注重“仁”,尊重礼,成为君子 哲学家和教师帮助人们发现内心的知识、真理,以达到认识自己、实现美德的目的 政治主张 以德治民,强调礼治 重视社会道德,反对过于泛滥的直接民主

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