浅议高中英语作业的设计.docVIP

浅议高中英语作业的设计 　　摘 要：教师在教学中要根据英语学科的特点和学生的认知能力、个性特点，使英语作业设计更为合理，让学生通过适量的作业训练，掌握和巩固英语知识，培养学生的学习兴趣和良好的英语学习习惯，提高学生的英语应用能力。 　　关键词：高中英语；教学；作业 　　作为高中英语课程的有机组成部分――高中英语作业仍然维持着传统旧习，以读、背、抄等机械方式为主，作业形式陈旧、单一，缺乏弹性，缺乏趣味性、实践性和层次性，忽视学生创新能力的培养。高中英语作业存在的弊端已严重阻碍了新课程改革的实施，降低了教学改革的效果。因此，高中英语作业的改革乃当务之急。 　　一、 词汇作业的设计 　　1. 词汇的学习方法 　　（1）字母发音法。英语单词的拼写和发音密切相关。掌握单词正确的发音，学生就可以根据发音及字母或字母组合的发音规律拼出单词。（2）标签法。教师指导学生用英语在所用物品上标上单词，随时进行记忆。（3）游戏法。教师向学生展示图片或实物（模型），给学生一定的时间去记忆，然后在班内比较看谁记得多。（4）纵横字谜法。让学生把所学单词通过纵横字谜加强记忆。（5）分类法。指导学生对一组单词根据一定的标准分类，如分成动物、水果、工作、动作等。 　　2. 单词作业呈现 　　巩固新单词的方法有：背诵与新单词相关的例句，背诵课文，用新单词造句，对一个单元的词汇进行分类，完成纵横字谜等。