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浅谈高校留学生管理的模式 　　摘要：留学生教育一直是高等教育的重要组成部分,我国政府历来重视来华留学生教育的培养和接收工作,把它看作是我国对外交流的一项重要内容。建国60多年来,我国已逐步形成了较为系统的有中国特色的来华留学生教育模式,面对多变的世界政治体系 ,和动荡中求发展的经济模式，如何在新的形势下，通过完善管理，更新机制，来促进留学生的引进和有特色的在华生活。对于提高我国的国际地位和世界影响力具有重要的战略意义。 　　关键词：经济危机；更新留学生管理；有特色的在华生活 　　随着我国经济的迅猛发展和国际地位的不断提高，文化教育也越来越受到国家的重视。留学生教育是大学国际化的重要内容,它极大地丰富了校园的多元文化,来华留学生数量也从第一批的33名发展到今的20多万名,这给我国高校的教育体制和管理模式提出了更高的要求。高校留学生管理工作是学校人才培养工作的重要保障,是教学形式的有效补充,是达到高校培养人才根本目的所必需的一种管理活动。因此,如何正确认识留学生管理工作中出现的问题并找到有效的解决对策,对稳定和发展我国高校留学事业提出了更高的要求。 　　一、欧美经济危机对教育影响深远 　　主权信用危机席卷欧洲，这在世界经济史上是十分罕见的，市场恐慌情绪可见一斑。发生在美国和欧洲的这场主权债务危机是 2008年全球金融危机的延续和深化。此次危机的根源是全球化浪潮冲击下世界经济的结构失衡和供需失衡，是全球性的收入两极分化和生产相对过剩的危机，是在全球化时代新型国际分工条件下资本主义经济体系的基本矛盾集中爆发的产物。首先，从长期来看，一个国家的超前消费终需受到其偿债能力的限制。在世界上绝大多数国家仍处在工业化阶段、货物贸易依然占据绝对优势时，由产品内分工所衍生出的制造业与服务业的贸易必然是不平衡的，服务经济可能与实体经济相脱节，通过制造金融和房地产泡沫来维持自身的繁荣，其后果在这次危机中已经暴露无遗。 　　二、经济危机与高校政策 　　政府收入的减少通常意味着政府需要缩减开支、削减部分公共服务的经费，每当政府需要削减公共服务的经费时，高等教育通常是首当其冲的。美国上世纪80年代由于国外竞争的加剧而出现的经济衰退、上世纪90年代由于冷战结束国防开支减少而出现的经济衰退以及同一时期的公共服务花费大幅增加，导致了政府对高等教育投入的降低。而为了应对政府资助减少和通货膨胀造成的成本上升，美国高校通常选择增加学费。美国高校的学费在经济变好和通货膨胀受到控制之后仍然持续地增长了很长的时间。正因为如此，欧美国家的发达教育在此次金融危机中未遭幸免，服务业的不平衡发展导致许多欧美国家学生宁愿怀揣外币到一个经济运行相对平稳，教育水平飞速提高的国家继续学业。中国理所应当的在这个过程中扮演了最重要的角色。 　　三、我国高校留学生管理的现状及存在的问题 　　我国高校外国留学生教育管理体制，经历了从计划经济向市场经济转变的过程。近年来我国不断改革外国留学生的管理体制，高校在管理外国留学生的自主权越来越大。当前，我国来华留学生教育虽然取得了一定的成绩，但由于中外教育背景和文化差异的存在。目前留学生教育管理仍存在不少问题。 　　1.管理理念面临更新。在当今信息快速发展、知识爆炸的时代。人们的观念发生了重大的变化，传统教育理念受到现代教育理念的巨大冲击。不少管理人员忽视外国留学生文化背景、宗教信仰等差异，缺乏高度的政治敏感性，尤其是与中国关系紧张的国家的留学生，不能贯彻“外事无小事”的理念。 　　2.在管理模式上看。鉴于留学生在教育背景、文化背景及政治背景上的差异性，留学生管理不同于一般的大学生管理，传统的国内大学生管理模式在管理留学生的过程中不可避免地显示出某种弊端,碰到新的问题会无所适从。照搬照抄传统的国内大学生管理模式用到留学生管理上,不少管理移花接木、人员不能注意管理技巧的适应性，单纯为管理而管理，因此实施适应新形势、与国际接轨的行之有效的管理方法势在必行。 　　3.从管理者素质来说。有些高校管理者缺乏历史和文化方面的学习和熏陶，常常在很大程度上忽视文化因素在留学生管理中的重要性。近年来，文化性因素在留学生管理中存在的问题越来越严重，在很大程度上已经超越了其他因素在留学生教育和管理中的意义，必须引起留学生管理者的重视。 　　四、我校留学生管理的策略 　　在管理理念上应是以我为主和人本主义相结合，既要考虑教育主权和教育主导作用；又要考虑到外国留学生的特殊性，为他们提供必要的关心和帮助。给留学生营造出一个良好的有特色的在华生活。 　　现在，我校逐步认识到对留学生的管理也应与中国学生一样纳入制度化管理的正常轨道。不仅仅关心外国留学生的学习，对他们的生活也要给予关注爱护，尊重、理解他们的文化习惯、思维方法、兴趣爱好，设身处地地为他们着想。