《长方形和正方形的周长-》教案设计.docVIP

《?长方形和正方形的周长》教案设计 铜钟中心小学 卢燕 教材分析: ????? 本课的教学是在学生建立了周长的概念以后，着重研究两类规则图形——长方 形和正方形的周长计算的问题。 学生分析: ????? 在前面的学习中，学生对周长的含义已经有了一定的认识和理解，在自己的头脑中对“封闭图形一周的长度”也建立了相应的概念，这就为本课的学习奠定了非常重要的认知基础，本课教学内容的知识生长点也就在此处。 教学目标： （1）知识与技能：有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式，并能够解决相关的实际问题。 （2）过程与方法：经历用不同的方式探索并交流得出长方形和正方形周长公式的过程。 （3）情感、态度与价值观：鼓励学生积极参与探索交流等活动，获得成功的情感体验，培养学生的探索精神和合作精神。 教学重点：理解并掌握长方形、正方形周长的计算公式。 教学难点：推导、归纳长方形、正方形的周长公式。 教学过程： ?一、创设情境，导入新课 ???? 师：同学们，上节课我们学习了周长的知识，谁来告诉老师周长是什么？ 生：封闭图形一周的长度是它的周长。 师：请同学们看看自己的课桌表面，它是个什么图形？ 生：长方形。 师：那请你们动手摸摸课桌表面的周长。 师：老师这里有一张卡片，这是个什么图形？ 生：正方形。 师：那谁