XXX小学教学常规检查制度.doc

XXX第一小学教学常规检查制度 为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。 一、组织保证： 为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责，教务处具体落实。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况。教务处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。 二、制度部分： 学校成立教学常规检查小组。教学常规检查小组由校长、主任和各教研组长组成。检查小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；要认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。 （一）关于备课检查制度： 1. 对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，开学第一天检查。 2. 学校教务处每月第四周检查教师备课情况，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，二次备课、课后反思等，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给教师。每学期教务处分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。 （二）关于作业检查制度： 1. 语文、数学学科需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。 2. 学校教务处每月第四周检查学生作业。主要检查作业的次数，作业设计、批阅的情况、学生的书写情况和教师批改记录情况等。每学期教务处分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。 （三）关于听课的检查制度： 1. 学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每位教师每学期听课不少于18次，，校长不少于20次，教导主任不少于20次。各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。 2. 对同教研组每位教师的公开课进行评课，评课应做到：及时、客观、公正。反对任何形式的敷衍了事态度。 3. 学校教务处每月第四周检查教师听课情况，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。每学期教务处分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。 （四）关于学困生辅导的检查制度 1.做好学困生的转化工作，是大面积提高教学质量的重要环节之一。具体要求是每位教师每周开展一次学困生辅导活动，根据实际情况转化学困生，使其能够在一定程度上得到提高，辅导过后做详实记录。 2. 学校教务处每月第四周检查学困生辅导情况，主要检查学困生学习状况、教师的记录情况（辅导次数与辅导情况）。每学期教务处分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。 （五）教研活动的检查制度： 1、每位老师按照教务处的统一安排积极参加学校教研活动。 2、备课组每周一次集体备课活动。 （六）关于业务学习笔记的检查制度： 1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每每周业务笔记不少于300字，书写必须规范； 2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿； 3．本学期每人撰写教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段性反思），投稿不少于1篇。 （七）关于评教评学活动的制度： 1．教务处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科每单元要进行质量检测，根据检测结果进行分析，拟定矫正方案。 2．平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式（主要从教学双方了解教师贯彻“五认真”的情况，学生贯彻学习常规的情况）。 3．教务处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。 以上要求由教务处检查记载，在检查中如发现： ①凡需上交的材料迟交的每份扣0.3分，因质量差返回重写的每份扣0.2分，不交的每份扣0.5分。 ②非统考科目的备课有教材的严格按教材内容按课时备完，无教材的按14周课时备课。凡在教学检查中不按时送检的每次每科扣0.5分，拒检的每次每科扣1分，教研组长检查中应评出等次，如实作好记载，凡因记载不实每次扣教研组长1分，备课过于简单，缺乏基本要素的，每课时扣0.3分，每缺一课时扣0.3分。 ③。非统考科目（如：音乐、英语、美术、信息技术等）课程应在规定的时间内