浅析初中道德和法治教学中如何发挥学生的主体性作用.docVIP

word 资料下载可编辑 专业技术资料 浅析初中道德与法治教学中如何发挥学生的主体性作用 　　摘要：传统的课堂教学存在着诸多的弊端，特别是课堂教学中学生兴趣不高，主动参与意识不强的问题一直困扰着我们道德与法治课堂教学效果，如何发挥学生的主体作用成为现今道德与法治课教学的一大难题。近年来全国都在探索课改，我们宜州市这几年也在如火如荼的进行新课改，新课改带来了新的教育教学理念，新的教学模式，它以新颖活泼的设计、丰富多样的教学内容、紧跟时代教学案例吸引着师生。但是要想上好一节道德与法治课却不是一件易事，特别是课堂上如何激发学生的主体意识，引导学生积极主动的参与学习活动是值得我们每一位教师思考和探究的问题。我结合这几年的教学实践谈谈我对在课堂上如何发挥学生主体作用的几点认识。 　　关键词：主体意识；自主学习；主体性 　　我认为要想能把学生的主体性调动起来，要做好以下几点：一、老师要转变教学观念，树立学生主体意识；二、创造条件，为学生发挥主体性提供机会；三、改革传教式的教学法，激发学生的主体地位。四、建立良好师生情感，创设平等和谐的课堂环境 　　学生的主体地位是指在教育教学中，以学生为主体，充分发挥其主动性、创造性、合作精神及创新思维能力。要改变传统的课堂教学存在着诸多的弊端，提高道德与法治课的成效，就必须突出学生这个主体，使学生最大限度地参与到教学过程中，通过动脑