仁爱版英语八年级上册Unit2-Topic2-SectionC教学设计.pdfVIP

Unit 2 Keeping Healthy Topic 2 I must ask him to give up smoking. Section C 教学设计 [Materialanalysis] Section C 1a 2 本节课为单元第四课时。主要活动为 的 和 。 课文中几个妈妈要求各自的孩子吃健康的食物，让学生们在明白要健康 饮食的同时，归类学习了表示食物的名词。针对Danny 的一日三餐，让学生 们学会自己辨别哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的，并对不健康的饮 食提出合理的建议，巩固了对食物名词的学习。 [Teachingaims] Knowledgeaims： 1. 能归类学习表达食物的名词： Vegetables:tomato,cabbage,potato,pumpkin Meat:beef,chicken,fish,egg Fruits:strawberry,apple,banana,pear,orange,grape,watermelon Staple:wheat,rice Drink:juice,honey Fast food:biscuit,potatochips,hamburger,sandwich,moon cake Sweets:ice-cream,candy,chocolate 2. 能正确地运用下列短语对食物的健康与否进行描写： eat too much salt,cause illness,be weak, a healthy drink, drink a glass of milk, eatmanyvegetables,keep…healthy,beon one’splate,bedelicious Skillaims： 1. 能听懂有关食物名词的对话或文章。 2. 能用英语熟练的说出已学过的各种食物的名称。 3. 有兴趣读并且能读懂有关食物类的文章。 4．能正确地运用食物名称写出一份健康的一日三餐的食谱。 Emotional aims： 健康饮食，关心他人，将健康生活的理念传播给周围的人。 [Thekeypointsanddifficultpoints] Keypoints： 1. 对下列食物名词的记忆及运用： tomato, cabbage, ice cream, watermelon, potato, potato chips, sandwich, strawberry,beef,biscuit,salt,sugar 2. 能正确地运用下列短语对食物的健康与否进行描写： toomuch salt,causeillness,beweak,ahealthy drink,drink aglassofmilk, eatmanyvegetables,keep…healthy,bedelicious Difficultpoints： 1.对标题本身的理解：WhatMothers SaidtoEat 2.Becarefulnottoeattoomuch salt or sugar. 3.文章中出现的含有宾语从句和状语从句的运用。 [Learning strategies] 1. 通过归类学习，提高学习食物名词的效率。 2. 通过单词与食物图片的对应记忆，让学生明白图片能帮助他们更快的记住 表示食物的单词。 [Teachingaids] Computermultimediaprojector Everyday saying:A little spark kindlesagreat fire. 星星之火可以燎原。 [Teachingprocedures] Interaction Step Student activity Teacher activity