常见的心理学试题8.ppt

1.对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般（ ） A.集中复习优于分散复习 B.分散复习优于集中复习 C.分散复习与集中学习一样好 D.集中学习适合于女生 2.教师怎样帮助学生提高知觉理解性？ 知觉理解性是人以 对感知的事物加工处理，并应 赋予说明的 。 因此，教师要帮助学生提高知觉的理解性，可以采用： （1）借助学生 。教师可以借助学生已有的知识经验进行 。 有关 ，对 越深刻、越全面。 （2） 。教师可以通过 ，唤起 ，运用 来 进行知觉。 越准确、具体，学生对 越深刻、广泛。 知识经验为基础 语词加以概括 加工过程 已有的知识经验 新知识的理解 知识经验越丰富 知觉对象的理解 采取言语提示 言语提示 学生的回忆 过去的经验 教师言语提示 知觉对象的理解 3.辨别汉字的偏旁部首，其知觉类型是（ ） A.空间知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.错觉 4.为防止考试焦虑发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于（ ） A.早期预防 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防 5.幼儿行为辅导技术主要是采取（ ）的方法 A.同步教育 B.言行一致 C.心理疏导 D.行为矫正 6.下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是（ ） A.心理辅导课程 B.教育教学渗透 C.精神治疗 D.心理咨询 学生记忆的发展 小学生 记忆的发展 1.小学生的有意记忆 2.小学生的意义 记忆 3.小学生的 记忆水平逐步提高 明显增强 迅速发展 抽象逻辑 ①从 转变为 ，是小学生记忆 的第一个特点 无意记忆为主 有意记忆为主 质的发展 ②到 表现为 和有意识记的效果相当 小学二年级 ③从 开始，学生的 逐渐取代 并占主导地位 小学三年级 有意识记 无意识记 无意识记 ①从 向 过渡，是小学生记忆 的第二个特点。 ②到了 ，从 占主导地位向 占主导地位发展。 机械记忆为主 意义记忆为主 质的发展 三、四年级 机械识记 意义识记 ①从 向 的方向发展，是小学生记忆 的第三个特点。 ②学前儿童的 优于 。 ③小学生记忆的主要方式是 。 具体形象记忆 抽象逻辑记忆 质的发展 具体形象记忆 词的抽象记忆 形象记忆 中学生 记忆的发展 1.中学生记忆发展的 是随着年龄的增长 ，到 趋于成熟 2.