现代物流教案教本.docVIP

信阳师范学院商学院 现代物流管理课程教案 讲授人：方桂芬 《现代物流》课程基本信息 (一)课程名称：现代物流 (二)学时学分：周2学时，2学分 (三)预修课程：企业管理 (四)使用教材 刘万韬，《现代物流管理概论》，中国传媒大学出版社，2008 (五)教学参考书（3本以上） 1、张余华, 《现代物流管理》, 清华大学出版社, 2013 2、海峰, 《物流管理学》, 武汉大学出版社, 2007 3、周起蕾，《物流学概论》，清华大学出版社，2009 (六)教学方法：课堂讲授，课堂讨论，案例教学，师生互动等授课方式相结合。 (七)教学手段：多媒体教学，网络教学，远程教学及社会考察调研相结合。 (八)考核方式：考核以开卷考试和课程设计作业为主，课堂答辩和实验能力考察为辅。 (九)学生创新精神与实践能力的培养方法：通过平时基础理论课程额学习使学生掌握课程基本知识，在此基础上通过实践考察调研提高学生学习物流管理的主动性和参与感，可以大大提高学生对企业实际业务流程的熟悉和理解，增强学生解决实际问题的能力。 (十)其它要求：严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，期末考试成绩由平时成绩和期末考试成绩两项组成，其中平时成绩由到课情况与平时作业组成，占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的70%。  第一章 物流管理基本理论 教学时数：2学时 教学目的与要求： ①了解物流的概念、功能与分类； ②掌握物流管理的基本原理、关键活动； ③熟悉物流标准化及物流服务知识。 教学难点与重点： 难点：物流管理的基本原理。 重点：物流标准化。 本章主要阅读文献资料（要求有3本或3篇以上）：（任选项） 1、刘万韬，《现代物流管理概论》，中国传媒大学出版社，2008 2、张余华, 《现代物流管理》, 清华大学出版社, 2013 3、海峰, 《物流管理学》, 武汉大学出版社, 2007 4、周起蕾，《物流学概论》，清华大学出版社，2009 第一节 物流概念与分类 现代物流内涵的演进 一、PD（Physical Distribution）概念 PD是在连接生产和消费过程中，对物资履行保管、运输、搬运、包装、流通加工等功能，以及实现与这些功能相关联的信息功能，它在物资流动过程中起了桥梁作用。 二、Logistics概念的物流 美国物流管理协会（CLM）定义 1985年：“是为了迎合顾客需求而对原材料、半成品、产成品及相关信息从产出地到消费地的有效率、有效益的流动和储存而进行的计划、实施与控制过程”。 1998年： “是供应链流程的一部分，是为了迎合顾客需求而对物品、服务及相关信息从产出地到消费地的有效率、有效益的正向和反向流动及储存进行的计划、实施与控制过程”。 三、现代物流 中国物流定义的引入 两个渠道：欧美等国的市场营销；日本的物流 学派：有各自的科研院所和实际部门 物流概念引入我国20多年后，中物联和国家技术监督局数易其稿，颁布《物流术语》。 我国国家标准GB/2001《物流术语》的物流定义： 物品从供应地向接收地的实体流动过程，根据实际需要将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能进行有机结合。 第二节 物流的特征与作用 物流的作用： 1、工商企业经营中，物流的作用完成企业主营业务，并降低经营成本。 2、物流企业经营中，物流的作用表现为创造经营利润。 提示：凡是成功企业必然有先进的内部物流组织与管理，大多经过内部物流系统不适应企业发展，从而对其进行重新分析与设计的过程。 3、在区域经济发展过程中，物流起到提高国家综合国力的作用，甚至还可以帮助国家抵抗区域性经济危机。 一、物流的分类 1、物流的分类——宏观与微观 宏观物流 指在社会再生产过程中，带有总体性的物流活动，其主要特点是综观性和全局性。 2、从物流活动所属的产业角度 第一产业物流：农业物流 第二产业物流：制造业物流、建筑业物流 第三产业物流：零售业物流、教育业物流 二、现代物流业的行业组成 1交通运输业。交通运输业不但包括各种不同运输形式的小行业，比如铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输等，而且还包含为主体交通运输起支撑、保证、衔接作用的许多行业。交通运输本身便是一种综合若干小行业的大行业。这是物流业的主体行业。 2储运业。是以储存为主题的兼有多种职能，包含若干小行业也包括某些和储存联系密切的运输业，所以称作储运业。 从规模上来看，我国储运业远小于交通运输业。我国储运业有五大行业，即军队储运业、物资储运业、粮食储运业、商业储运业及乡镇储运业。 3