三年级的作文-编写童话故事.ppt

看看下面的句子，我们来比较一下，哪句写得好？ ２、 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” １、丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅， 惊呆了！ 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 这句运用拟人手法描写了丑小鸭的动作、神态、语言、心理活动，把丑小鸭当作人物来写，这就是童话的特点。 除此之外，我们还要写出不同角色的不同特点。 如《狐假虎威》中的狮子： 应表现它的凶猛、威(wēi)武，自以为是、欺负弱小； 写《狐假虎威》和《狐狸和乌鸦》中的狐狸： 则反应它的狡猾(huá)，要用奸诈狡猾的语言来塑造它； 可以自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间会发生一些什么事,编成一个故事写下来. 比赛说一说， 怎样编写童话故事？ 用上面这些物品编写一个童话故事， 要用上“ 辩论、功劳 ”这几个关键词。 看图，讲一个故事 防火 烤红薯的狗狗 小猫咪的提示 大树下的篝火 带着香味的秋天 动手写一写 我编童话故事 首先要确定题目： 1、以主人公的名字命名（如：小马过河）。 2、以主人公的特征命名（如：馋嘴的小猫）。 3、以文章要表达的中心命名（奇妙的音乐会）。 带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫——菲菲 说谎话的小猫 自食其果 确定主题 第一步：认真构思，想得越细，写得越具体。 （1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？ 第二步：要认真思考，想想这件事情说明了什么？ 如：表扬什么？批评什么？说明什么道理？得到什么启示？ 第三步：合理地展开想像力。 如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。就像上面列举的丑小鸭一样。 1、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清楚） 2、写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。 欣赏 小松鼠和狼 　　一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。” 狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。” 小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。” 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。” 狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。 创编童话故事 同学们，你们喜欢童话故事 吗？都看过哪些童话故事呢？ 狐假虎威 一天，一只老虎饿了，四处搜寻东西吃。碰巧，它捉到一只狐狸，准备美餐一顿。可狐狸却对它说：“你是不敢吃我。我是天帝派来的，他封我当百兽之王。你要是吃了我，那就是违抗天帝的意旨。” 　　 老虎听了狐狸的话半信半疑，可是肚子饿得咕古咕叫，不知如何是好。狐狸看到老虎在犹豫，又说：“你以为我的话是假的吗？那就让我在前面走，你在我后面跟着，看看百兽见到我后的样子，它们不逃才怪！” 　　 老虎觉得有道理，就跟着狐狸一路走去。果然，众兽看见了，都吓得四处逃窜。老虎不知道所有的野兽是因为怕自己而逃走的，它还以为真的是害怕狐狸呢！ 狐假虎威 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。找了很久，他才发现不远处有一个水瓶。可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。这可怎么办呢？ 乌鸦想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。于是，他从高空往下冲，猛烈撞击水瓶。可是水瓶太重了，乌鸦用尽全身的力气，水瓶仍然纹丝不动。 乌鸦一气之下，从不远处叼来一块石子，朝着水瓶砸下去。他本想把水瓶砸坏之后饮水，没想到石子不偏不倚，“扑通”一声正好落进了水瓶里。 乌鸦飞下去，看到水瓶一点儿都没破。细心的乌鸦发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。