幼儿园大班数学教案：小动物搬新房(附反思).docxVIP

幼儿园大班数学教案：小动物搬新房(附反思) 　　【活动目标】　　1、复习巩固6以内的序数，根据门牌号码找到相应的房间。　　2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。　　【活动准备】　　知识准备：幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。　　材料准备：　　1、PPT，；维尼、小猪、猫头鹰、小袋鼠、跳跳虎、小驴的图片各一张。　　2、幼儿操作用楼房每人一份；身上写有门牌号码的小动物若干。　　【活动过程】　　1、情景导入　　师：小朋友们，你们看，这是谁啊？原来维尼昨天去城里玩了，他见到了　　很多他们村庄里没有的好东西。现在正要回家和他的好朋友们说说呢。　　晚上，维尼把他的好朋友们一起叫过来，大家坐在一起同维尼说着他到城里看见的东西。维尼要告诉大家：“昨天我去城里玩了，发现那里的人们都住的都是住在楼房里面，又宽敞又明亮，可漂亮了，真羡慕呀。　　小猪给大家出了个主意：要不，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。　　2、巩固经验　　师：小动物们说干就干，他们决定把房子造在村庄里最好的地方。不多久就盖出了一座只有一层的平房。小猪它见了这么漂亮的新房子可开心啦，他说：我要第一个搬进这个新房。　　提问：　　我们一起来看看这栋新房一共有几间房间？　　小猪住在第几间？　　你是怎么数的？　　师：看见小猪搬进了这个新房，其他的小动物也都准备着搬进新房子呢。　　提问：……住第几间？　　小结：嗯，我们的小朋友很聪明，我们数房间就要从左往右数。你们都数对啦。小猪觉得这新造的房子虽然很宽敞，可是看不到远处的风景，这可怎么办呢，于是小动们又聚在一起商量，要再盖一坐楼房。　　师：看，他们的第二幢楼房盖好啦。　　你们看看这是一幢怎样的楼房？　　小结：这次，他们盖的是一幢高楼，每层都有一个房间。猫头鹰看见这么高的楼说到：这么高的楼。我最喜欢了，我要第一个搬进去。　　提问：　　这幢楼一共有几层？　　小猫头鹰住在第几层？　　你是怎么数的？　　师：我们来想想看，小动物们造房子的时候是先造那、哪一层的？所以啊我们原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层……　　练习：比一比　　师：我们现在要比赛，老师说小动物，你们说他第几层。看看谁说的又快又好。　　3、幼儿讨论　　师：猫头鹰住进了这么高的楼很开心，但是发现这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又开始商量着要盖第三座房子。　　你们猜猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？　　哇！果然和你们说的一样，我们来数一数，这栋楼一共有几层？每层有几个房间？跳跳虎看到这样的楼房真想立刻住进去，你们看看小动物们的旁边都有一个号码，这是什么号码呀？　　师：嗯，这个号码就是小动物们的门牌号，这个名牌号对应的就是他住的房间的号码。那么有没有能谁来帮跳跳虎搬新房？　　若住错了，这样讨论：跳跳虎住得对不对，为什么？　　若住对了，这样讨论：你为什么请跳跳虎住这里？　　教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。　　说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：　　教师说出202，请幼儿来找出相应的房间　　他找得对不对，为什么？　　——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几　　个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。　　4、教师提出要求，幼儿尝试操作。　　门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。　　先找到楼层，再来找房间。　　按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。　　5、教师讲评。　　师：你们都帮他们搬好家啦吗，那老师也来给他们搬搬家，首先我们来看维尼的门牌号。　　住对的：　　你的小猪身上的门牌号码是多少？　　应该住那个房间？　　你怎样找到这个房间？　　住错的：　　小猪住得对不对？为什么？　　201在哪里？　　请帮小猪住到201。　　小结：我们的小朋友真是聪明，给每个小动物都搬好了家。躺在这么舒服的家里真是开心极了，小驴子他对其他的小动物说到，新造的楼房真舒服，我们造一幢，让其他的小动物也能住进来。这回他们在旁边又造了一幢房子，可是小驴子遇到问题了，他耷拉着脑袋想不出，这新造的房子门牌号要怎么写。你们能不能帮帮他呀？。　　提问：这栋楼有几层？每一层有几间房间？　　6、体验帮助小动物的快乐。　　师：我们的小朋友真棒，小动物们都搬进了新楼房，很开心，他们举办了一个盛大的庆祝会，邀请你们一起去，你们想不想去啊，那我们回教室和他们一起庆祝吧。　　【教学反思】　　本次活动我以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣。此活动环节分为三部分，第一部分让幼儿为小动物搬家，巩固横向点数楼房的方法