幼儿园区域活动评分表（一）.docVIP

幼儿园区域活动评分表 一级指标 二级指标 评价标准 分值 评分 区域环境 （40） 班级空间设置 1.区域的数量、类型和空间面积满足幼儿的游戏需要 5 2.区域的设置合理，既能避免不同性质区域间的相互干扰，又有助于区域间幼儿的互动。 4 3.充分利用地面、墙面等立体空间，为游戏创设适宜的环境，整体风格统一，色彩协调，富有童趣。 4 4.区域环境有助于幼儿常规习惯的养成。 4 班级材料投放 5.材料能承载幼儿当前的发展目标，与集体活动相互延伸和补充，为幼儿的发展提供支持 4 6.材料数量、种类适宜，就地取材，利旧利废，一物多用 5 7.材料具有操作性和可变性，能引发幼儿的游戏欲望和对事物的探索 5 8.材料具有层次性，能满足不同发展水平幼儿的活动需要，并能根据幼儿的兴趣和需要进行调整。 5 9.有满足幼儿自制或创意需求的半成品材料和替代材料 4 教师观察与指导（30） 对幼儿的观察 10.对幼儿的游戏情况进行细致全面的观察 6 11.能敏锐地发现幼儿游戏中存在的问题 6 对幼儿的指导 12.鼓励并支持幼儿的探索与互动，拓展幼儿的游戏经验和水平，时间分配合理 6 13.灵活地把握介入时机，引导幼儿自主解决游戏中出现的问题 6 14.既面向全体幼儿，又关注幼儿的个体差异，有针对性地施以指导，与配班教师配合默契 6 幼儿游戏水平 （20） 情感与态度 15.能感受到区域游戏的乐趣，保持愉快