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大班数学教案：5的分合 　　【活动目标】　　1．在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达。　　2．尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。　　【活动准备】　　1.5的分法　　2.幼儿操作纸5的分合　　3.操作材料：　　分圆片：圆片，分类盒铅笔；　　翻圆片：圆片，铅笔。　　分珠子：串珠板、铅笔。　　分花生：花生，分类盒。　　【活动过程】　　1.第一关：复习游戏“碰球”：3、4的组成　　“今天我们来玩冲关游戏，听好了，第一关：复习3、4的组成。”　　“冲关成功的，我们一起“耶——”表扬他，说错的，我们给他加加油！”　　2.第二关，自主探索学习5的组成。　　出示空白的分合式，介绍探索要求：　　“我们已经学习了2、3、4的分成，今天的第二关就是：你们根据老师的要求，自己探索5的分成。”　　①第一组：翻花片，记录5的分成。　　②第二组：分珠子，并记录5的分成。　　③第三组：分花生，记录5的分成。　　④第四组：分圆片，并记录5的分成。　　要求：小朋友分一次记录一次，记录好后请把你所用的材料放回篮子。　　幼儿自主探索5的分成。　　请幼儿介绍自己的分法，教师及时总结并出示相应规律的分成，并一起读一读。提问：你用的什么规律？　　教师小结：今天我们学习了三种规律的方法：递增规律、递减规律、交换规律。有规