常见的数学广角数与形.ppt

人教版小学数学六年级上册 数学广角—数与形 复习 思考：把一根钢条锯成3段一共用了4分钟。锯一次平均要用多少分钟？ 一段 二段 三段 第1次 第2次 4 ÷ 2 ＝ 2（分钟） 有些数学问题借助图形来分析，显得直观，更容易解答。 1 1 2 1 1 4 1 8 1 32 ＋ 64 ＋ ＋ 16 ＋ ＋ ＋ ……。 你能发现什么规律？ 从第二个数开始，每个数是前一个数的 。 2 1 我一个一个加下去看看， 答案好像有点规律。 1 2 ＋ 1 4 ＝ 3 4 3 4 ＋ 1 8 ＝ 7 8 ＋ 1 16 7 8 ＝ 15 16 1 32 ＋ ＝ 31 32 15 16 … 加下去，等号右边的分数 越来越接近于1。 计算。 探究新知 例1 1 1 2 1 1 4 1 8 1 32 ＋ 64 ＋ ＋ 16 ＋ ＋ ＋ …… (1) 猜一猜和是多少？ (1) 请用“图形”来解释你的想法。 1 64 1 128 1 256 1 512 …… 涂色部分的面积： 无限接近1 1 1 2 1 1 4 1 8 1 32 ＋ 64 ＋ ＋ 16 ＋ ＋ ＋ ……。 ＝1 2 1 4 1 16 1 8 1 … 32 1 8 7 4 3 16 15 32 31 64 63 128 127 计算。 涂色部分的面积： 无限接近1 1 2 ＋ ＝ 1 4 3 4 1 2 1 4 3 4 3 4 ＋ ＝ 1 8 7 8 7 8 1 8 7 8 ＋ ＝ 16 1 16 15 16 1 32 1 16 15 32 1 16 15 ＋ ＝ 32 31 32 31 64 63 128 127 1 2 ＋ 1 4 ＋ 1 8 ＋ 16 1 ＋ 32 1 ＋ 64 1 ＋ ……。 =1 … … 计算。 计算。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 涂色部分的面积： 无限接近1 1 1+3 观察一下，下面三幅图中分别有多少个小正方形？用平方数表示分别是多少？ 2 1 2 2 2 3 1+3+5 = = = 再观察，从左边图1到图2再到图3，依次增加了多少个小正方形？如果用加法算式怎么表示每个图中的小正方形总数？ 4= 9= 探究新知 例2 如果继续这样摆下去,第4个、第5个大正方形各需要几个小正方形？ 1+3+5+ 2 1+3+5+7+ =5 2 从1开始的几个连续奇数相加,和即是几的平方。 7 =4 9 1＋3＋5＋7＝（ ） 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（ ） 1. 利用规律直接写一写下面的答案，试试看！ 4 7 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17=（ ） 9 2 2 2 挑战自己： 从1开始的n个连续奇数相加,和就是n的平方。 1+3+5+7+9+…=( ) n个 n 2 思考：你知道第n个数是几吗？ 用n表示一下。 2n-1 1＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝（ ） 2. 根据例1的结论算一算下面的结果。 25 可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝42 5＋3＋1＝ 32 42＋ 32 ＝25 挑战自己： 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（ ） 85 3. 根据以上的结论算一算。 6 2 7 2 挑战自己： 下面每个图形中有多少个红色小正方形和多少个蓝色小正方形？ 红色： 蓝色： 1 8 2 10 3 12 照这样画下去，第四个图形有几个红色小正方形和蓝色小正方形？第五个呢？ 红色： 蓝色： 4 14 5 16 思考：每个图形中蓝色小正方形的个数和红色小正方形的个数之间的关系有什么规律？ 目前每图中蓝色小正方形的个数是红色小正方形的个数的2倍。 现在每图中蓝色小正方形的个数比红色小正方形的个数的2倍还多6个。 照这样画下去，第10个图形有（ ）个红色小正方形和（ ）个蓝色小正方形。 照这样画下去，第n个图形有（ ）个红色小正方形和（ ）个蓝色小正方形。 10 26 n 2n+6 蓝色小正方形个数 = 红色小正方形个数 ×2 + 6 照这样画下去，第5个图形最外圈有（ ）个小正方形。 下面每个图中最外圈有多少个小正方形？ 照这样画下去，第4个图形最外圈有（ ）个小正方形。 16 24 11 －9 ＝ 40 2 2 32 9 －7 ＝ 32 2 2 挑战自己： 40 8 每个图中最外圈各有多少个小正方形？你能找出这其中的规律吗？ 16 8 24 32 4