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浅谈构建高职教师专业实践能力培养的体系 　　摘　要：以高职教育发展中高职教师存在的问题为出发点，阐述了高职院校通过五个方面来构建教师专业实践能力体系：依托“校企合作，专业与产业对接”的教师顶岗实践模式、基于“技能培训并获取职业资格证书”的教师实践模式、“以赛促学”的教师实践模式、“承担科研课题，中、高职合作教学”教师实践模式、匹配的激励机制。 　　关键词：高职教师　专业实践能力体系　以赛促学 　　中图分类号：G640　　　　文献标识码：A　　　　　文章编号：1007-3973（2012）005-184-02 　　我国的高等职业教育在不断发展，而作为纽带的高校教师，其专业实践能力的培养与提高，必将起到关键性的促进作用。构建高职教师专业实践能力体系，是解决高职教师直接从学校到学校，从课堂到课堂，较少接触社会、接触企业，缺少生产实践经历，不了解生产流程，专业实践能力相对薄弱等实际问题的有效途径。 　　1 依托“校企合作，专业与产业对接”的教师顶岗实践模式 　　校企合作，使高职教师可以借助学院顺利进入对接企业进行实践锻炼，学习企业生产经营的知识和技能，并创造性地解决在企业中遇到的各种难题。 　　1.1 寒、暑假进入对接企业 　　教师可自行申请或根据学院专业教学部门的安排进行实践。学院可根据教学计划安排、专业建设发展与师资培养需要，每学年制订教师企业实践计划，并上报人事处和教务处备案，重