平行四边形和梯形的认识--教学设计与反思.docVIP

基本信息 课题 人教版第七册第四单元 《平行四边形和梯形的认识》 作者及工作单位 江西省 赣州市 会昌县 珠兰示范学校 教材分析 　本单元是认识平行四边形和梯形,这是在学生学习了角的度量的基础上教学的，学生在前面已经学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，这里着重给出的是平行四边形的特征以及与正方形、长方形的关系。梯形在这里是第一次正式出现，教材除教学梯形的特征外，还注意说明与平行四边形的联系和区别。这是在学生认识一些平面图形,包括直观认识过平行四边形之后,主要以平行线的认识为基础学习的。掌握这部分内容,是进一步学习这些图形面积计算的基础,发展学生的空间观念。 学情分析 学生在前面已经初步认识四边形的知识，在头脑中已初步建立了四边形的表象，这些都为本节课的学习奠定了坚实的知识基础。但是小学生的空间想象能力不够丰富，对平行四边形与长方形和正方形的关系认识有一定的困难。因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，让学生通过观察、操作、画图、推理等手段来掌握平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形与长方形和正方形的关系。 教学目标 1 、通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征。　 2、通过活动，了解平行四边形与长方形和正方形的关系。　　 3、注意培养学生的空间观念和想像力。 教学重点和难点 ?教学重点：通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征。 ?教学