课程练习录象共生.PPT

生物与环境 *环境对生物的影响 什么是生态因素？ 课程 练习 录象 课程 练习 录象 生物因素有哪些？它们对生物有什么影响？ 课程 练习 录象 生物因素有哪些？它们对生物有什么影响？ 课程 练习 录象 课程 练习 录象 课程 练习 录象 课程 练习 录象 课程 练习 录象 返回 课程 练习 录象 课程 练习 录象 课程 练习 录象 课程 练习 录象 课程 练习 录象 课程 练习 录象 课程 练习 录象 课程 练习 录象 课程 练习 录象 * * 在一片水稻田里，对水稻生长发育等生命活动有影响的生态因素有哪些？ 继续 生态因素 非生物因素 阳光 温度 水 （水、土、光、气、热） 生物因素 继续 生物因素 种内关系 种间关系 同种生物这种个体间是一种什么关系？这种关系对生物有什么意义？ 种内互助：同种动物常常聚集成群，互相帮助，通力合作，共同维护群体生存。 “社会性”群聚 （如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等） “非社会性”群聚 （如飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等） 那么这种同种生物个体间又是一种什么关系？这种关系对生物有什么意义？ 为了爱，我们愿永远战斗！ 恨你在心口大开。 种内斗争：同种动物个体之间，由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件矛盾而发生斗争的现象。 不同种生物个体间有哪些关系？下图生物之间是什么关系？ 共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，如果彼此分开，则双方或一方就不能独立生存。两种生物的这种共同生活关系就叫共生。 如：地衣，地衣是真菌和藻类的共生体。 人与人肠道中的蛔虫之间是什么关系？ 寄生：一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，从那里获得营养物质来生活。这种现象叫寄生。 继续 金灯藤与牵牛花同属于旋花科的植物，由于营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养。金灯藤合瓣花冠内部的雄蕊和雌蕊都保持了旋花科的特征，花后结种子，可供药用，即菟丝子。 捕食：捕食关系是一种生物以另一种生物为食物的现象。 想一想：兔子吃草是什么关系？ 竞争：两种生物生活在一起，由于争夺空间、资源等而发生的现象叫做竞争。 生物因素 种内关系 种间关系 种内互助 种内斗争 共生 寄生 竞争 捕食 请分析A与B两种生物的种间关系。 共生 竞争 捕食 请分析以下生物存在几种关系？各为什么关系？ 杂草与水稻 孔雀开屏 * * * * *