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破冰船 供 赞 美 游戏类型：破冰船/ 沟通技巧/ 团队建设 参加人数：2 人一组 游戏时间：15 分钟 所需材料：无 场地要求：会议室 活动目的 v 鼓励学员向他人说出正面的感想。 v 知道如何赞美他人和接受赞美。 操作程序 1. 两人一组将学员分为若干组。 2. 要求每位组员写下 4 －5 条有关你和另一个组员的特征评价。 3. 这些特征评价都必须是正面、积极的（如穿着整洁、好听的声音等等）。 4. 几分钟后，观察者向大家说出他对其组员的述评价。 相关讨论 v 你对这次游戏是否觉得不太自在？如果是的话，为什么？ 可能答案：不习惯。给予或接受他人的赞美，是一个新尝试。 v 怎样能使我们能更轻松地向他人供正面的评价？ 可能答案：先发展一个亲密的关系；选择恰当的时机；供有力的 证据。 v 怎样能使我们能更轻松地接受他人的正面评价？ 可能答案：面带微笑地接受、表示感谢。让自己学会感觉良好地接 受赞美。 v 为什么人们总是会很快给出负面的评价，而正面赞扬却是少之又 少？ v “人们倾向于做那些我们通常认为应该去做的事。”你同意这种说法 吗？为什么？ 引导方向：是的，我们可以通过赞美来获得那个被赞美的行为再次 重复。 游戏总结 为什么要给予赞美？ v 想加强和获得某个行为时，我们会赞美那个行为。 v 改善沟通和关系。 v 让人即时获得反馈，了解自己的行为是否正确。 v 被赞美的行为可能会做的更好。 给予赞美时我们要： v 选择适当的时机。 v 选择合适的措辞。 v 赞美时要说明对方具体的值得赞美的事例。 接受赞美时我们要： v 表示感谢。 v 大方的接受。 破冰船 强 调 积 极 游戏类型：破冰船/ 沟通技巧 参加人数：不限，将学员分成 2 人的小组 游戏时间：10 分钟 所需材料：无 场地要求：会议室 活动目的 v 通过互相交流意见打破自我肯定的障碍，树立自我形象。 操作程序 1. 以两人为一组，将学员分为若干组。 2. 请小组学员间互相问并回答下列问题。 a) 在外形上，你喜欢自己的两个方面。 b) 在个人品质上，你喜欢自己的两个方面。 c) 在才能或技能上，你喜欢自己的一个方面。 3. 注意每一个评价都必须是正面的、积极的，不许有负面、消极的评价。 相关讨论 v 你们中有多少人在听到游戏规则后是笑着对你说“你先请”的？为什 么？ 可能答案：可能会有各种答案，比如说：“习惯了”，“没留