医疗诉讼之实证研究.PDFVIP

＝ 幼兒教育年刊 ＝ 在專業發展園所中邁向開放之路－ 一位幼教師專業成長之探究 劉淑娟 周淑惠 高雄市前鎮國小附設幼兒園教師 新竹教育大學幼兒教育學系教授 摘 要 本文旨在探討一位幼教師進入實施不同型態課程且持續進行專業發展的園所情境 中之專業成長之路，所探討問題為該教師專業成長之內涵表現、具體方式，以及影響 個案教師專業成長之因素，並採用觀察、訪談與文件檔案蒐集方式深入了解該教師在 園中的整體情境脈絡，以探求真相。研究發現個案教師專業成長歷經「初踏上路、懵 懂與衝擊」、「虛心深思、做中學習」及「續步再行、漸入佳境」三個階段；其專業成 長內涵著重於「主題課程與教學」知能，專業成長方法乃運用「做中學」、「同儕互動 暨討論」、「自我學習」及「調適與省思」四大方式；至於個案教師專業成長則深受「自 身」、「同儕」及「組織」三種因素的交織影響。最後，根據本文之結論，提出對其他 幼兒園、幼兒教師及未來研究之相關建議。 關鍵詞：園所專業發展、幼兒教師、教師專業成長 -153- ＝ 幼兒教育年刊 ＝ A Teachers Professional Growth Towards Open Education in a Professional Development of Kindergarten Shu-Chuan Liu preschool teacher of Chen Jenn Elementary School Su-Hui Chou Professor , Department of Early Childhood Education, National Hsinchu University of Education Abstract This s tudy a imed t o e xplore t he c ourses of a kindergarten t eacher’s p rofessional growth. In t his s tudy, we c an s ee how t he c ase t eacher, w ho us ed