植物细胞的吸水和失水教学设计--.docxVIP

“植物细胞的吸水和失水”的探究实验教学设计 一. 教材分析 “植物细胞的吸水和失水”是高中生物人教版必修一第四章第一节的内容，探究植物细胞吸水和失水的实验，是倡导探究性学习、发展探究能力的良好素材。探究活动“植物细胞的吸水和失水”?与旧版教科书中“观察植物细胞的质壁分离和复原”?的验证不同，它是让学生通过探究活动自主发现原生质层是否相当于一层半透膜，以及水分子进出细胞的条件等问题。探究植物细胞的吸水和失水实验重在做好引导。所以通过对植物细胞失水和吸水的实验探究，培养学生学会探究问题的一般方法和步骤。同时利用探究活动，积极提供机会让学生亲自尝试和实践，培养学生分析和解决问题的能力。 二. 学情分析 本实验是高一学生第一次接触探究实验，对探究实验的步骤和方法还不是很了解，所以教师讲解探究实验的一般步骤和方法，让学生基本了解探究实验的过程，从而培养探究实验的解决问题的一般方法和步骤。 三. 教学目标 1、知识目标： ①通过探究实验，能理解植物细胞的原生质层相当于一层半透膜； ②能说出在什么情况下植物细胞吸水和失水。? 2、能力目标： ①具有初步的探究能力，会提出问题、做出假设。 ②尝试设计实验方案。 ③能独立完成植物细胞质壁分离及复原实验。 3、情感、态度和价值观目标： ①能对生活中的一些现象大胆提问和假设，具有积极思考、大胆质疑的科学精神。 ②在小组讨论和交流中学会合作学习。? 　四.