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关于高中信息科技学科错题集利用的调查研究 郁 龙 （单位：上海大学附属中学） 【摘 要】本文通过对某实验性示范性高中的普通班在信息科技学科中错题集的使用情况进行了随机抽样调查，发现：学生对信息科技错题管理价值认可度高；学生对信息科技错题管理的实施不够积极；学生缺乏有效的信息科技错题管理策略。通过分析和讨论总结出了行之有效的错题集管理策略，帮助其提高信息科技成绩：经常回顾反思错题集；通过分类归纳整理明晰弱点；充分发挥教师的指导作用。 【关键词】 高中信息科技；错题集；管理 问题提出 ????随着二期课改的深入开展，终身学习理念也日渐深入人心，这就使学习方式的变革成为必须。而学习方式的变革其主要目的还是为了帮助学生学会学习，从而提高学习的有效性。错题管理作为一种自主学习的有效形式，是培养学生养成良好学习习惯的重要途径。此外，相对于初中生而言，高中生处于从单纯的知识获取向认知学习方法过渡阶段，因此，研究高中生错题管理现状对于引导学生掌握学习方法和培养学习习惯具有重要意义。 随着学业水平考试的全面展开，高中生面临巨大的考试压力，往往要通过大量做题来加强对知识的巩固和理解。作为学业水平考试科目之一的信息科技，学生在学习的过程中，通过错题来进行再学习的现象普遍存在。本研究希望通过调查，了解高中生信息科技错题集管理的现状，总结行之有效的错题集管理策略，帮助其提高信息科技成绩。