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附件2 山东省学校语言文字工作达标建设指标体系（幼儿园） （试 用） 受评学校： 时间: 一级指标 二级指标 分值（100分） 考核要点说明 评估方法 得分 备注 1　　　　制度建设(30分) 1-1 工作机构 5分 3分 1.有园长分管、教师参与、家长支持的语言文字工作机制 1.查阅幼儿园关于语言文字工作机构的文件 2.查阅幼儿园关于普及普通话工作的文件、简报等 3.听汇报、座谈 2分 2.有幼儿园、级部、班级分工管理网络 1分 3.幼儿园成立语言文字工作领导小组，有分管领导 1-2 长效机制 15分 2分 1.有序推进语言文字各项工作，语言文字工作有年度工作计划和总结，主题活动有计划、过程、总结 1.查阅关于语言文字工作相关资料 2.查阅有关规定执行和落实情况 3.实地考察 4.听汇报、座谈 2分 2.园领导对语言文字规范化及幼儿园语言文字工作的意义和作用认识到位、定位准确，熟悉国家语言文字法律法规、方针政策熟悉语言文字法律法规、方针政策 2分 3.将语言文字工作纳入幼儿园日常管理，列入幼儿园工作议事日程；在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容 4分 4.用语用字、幼儿培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并有定期检查落实制度； 4分 5.在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求 1分 6.建立奖惩机制，对幼儿园语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励 1　　　　制度建设(30分) 1-3 校园环境 6分 1分 1.普通话是幼儿园的工作语言和基本交际语言 1.实地考察 2.查阅相关材料 3.查看网站 4.召开座谈会 1分 2.重视环境对幼儿语言文化素养的熏陶作用，落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，创设普通话交流和使用环境，积极发展幼儿倾听、理解和表达能力 2分 3.园内公文、各式文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范 2分 4.园内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语，幼儿园主页有语言文字工作宣传 1-4 经费保障 4分 3分 1.有语言文字工作经费，并逐步增长 工作经费使用情况 1分 2.语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著 2　　　　能力建设(25分) 2-1 规范意识 5分 5分 教师熟练掌握相关语言文字规范标准，规范使用语言文字的意识强，具有高度的文化自觉和文化自信 1.查阅相关材料 2.召开座谈会 3.问卷调查 2-2 教师能力 7分 2分 1.将教师语言文字应用能力纳入教师培训方案，有计划地培训教师及测试员，注重培训效果，成绩记入业务档案 1.查阅相关材料 2.召开座谈会 3.核对教师与非教学人员普通话达标情况 4.问卷调查 3分 2.重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字应用能力和水平，并适应教育教学的新要求 2分 3.教师普通话水平100%达到国家规定等级满分；非教学人员普通话水平达到三级甲等的占90%以上满分，每降10%减0.5分 2-3 幼儿能力 8分 5分 1.在幼儿不同阶段的培养目标中有明确的语言规范意识和语言交际能力的要求 查阅大、中、小班语言教学培养目标 3分 2.幼儿知道普通话与方言的区别，具备基本的普通话听说能力 3　教育教学(35分) 3-1 教育活动 20分 8分 1.教师在授课及与幼儿的日常交流等教育教学活动中100%使用普通话，每降5%减0.5分，扣完为止；非教学人员在与幼儿交流中100%使用普通话满分，每降10%减0.5分 1.查阅有关材料 2.查阅培养方案 3.听课与随访 4.召开座谈会 3分 2.教案、板书、课件等用语用字、书写规范，出现一个不规范字扣0.2分,扣完为止 5分 3.针对幼儿的年龄特点，寓教于乐，借助游戏活动、绘本阅读扩展幼儿生活经验，丰富语言教育内容，培养幼儿讲普通话的意识和能力，有效激发幼儿学习语言的兴趣，提高幼儿语言表达能力 4分 4.通过家园联谊、幼儿讲故事比赛等活动加强幼儿语言文字规范意识、口语交际能力的培养和训练 3-2 文化传承 8分 3分 1.完善中华优秀传统文化教育体系，用适合幼儿的方式方法，教学中华经典诗词或