《春江花月夜》（北师大）.pptxVIP

第二单元 · 情景交融春江花月夜本课时编写：甘肃省金塔县中学 常宝华老师畅言教育新课导入知道这支曲子的名字吗？听一支曲子《春江花月夜》作品简介古今评说 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 明确目标，展示自我1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力；2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境；3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。走近作者 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。写作背景 在六朝浮华文风笼罩下，卢照邻和骆宾王始终在齐梁余风里打转，王勃和杨炯又一个早死、一个远宦，因此初唐四杰的成就并不大。成就最高的王勃也不过给我们留下了“海内存知己，天涯若比邻”之类的好诗句，而几乎没有令人振奋的好的诗篇，更不要说为盛唐诗人提供典范。 把大唐引进诗歌朝代的，正是张若虚与他的《春江花月夜》。美文美读春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！美文美读江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。美文美读江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。美文美读“江畔何人初见月？江月何年初照人？” 美文美读人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？美文美读 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。美文美读美文美读玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。美文美读此时相望不相闻，愿逐月华流照君。美文美读鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。美文美读昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。美文美读江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。美文美读斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 美文美读不知乘月几人归，落月摇情满江树。《春江花月夜》春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。初读课文，整体感知全诗分为三个部分第一部分（春江潮水连海平——汀上白沙看不见）侧重写春江花月夜里的美妙景色。第二部分（江天一色无纤尘——但见长江送流水）结合江月景色的描写抒发哲思。第三部分（白云一片去悠悠——落月摇情满江树） 侧重抒情，主要写两地相思的哀愁。初读课文，整体感知 以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。 以“月生——月照——月斜——月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美意境。展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。 初读课文，整体感知春江花月夜月下之景画意月下之思宇宙人生哲理月下之情思妇游子诗情春江花月景物美哲理美情感美品读课文，理解内容思考: 诗中写了哪些意象？在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树这些意象构成了哪些图画？品读课文，理解内容春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。１、春江花月图上“绘”了哪些景物？这些景物有什么特点？２、请充分发挥想象力，用自己的话描述意境，并体会意境特点及内蕴。品读课文，理解内容意 境 春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。 看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处，月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。月色溶溶，如凝霜朦胧。江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。意 境　　　品读课文，理解内容春江花月图壮丽高远、幽美恬静、空灵梦幻 赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往，及独对明月的淡淡忧伤，暗含自然万物皆变、人事亦变的释怀。品读课文，理解内容江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 月下沉思图写了哪些意象？这些意象有何特点？构成了怎样的意境？ 人生