《过秦论》-优秀教案.docVIP

. PAGE .. 内 容 备 注 课 题： 过 秦 论 教学目标： 1、归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。? 2、理解文章结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证、对比论证的论证方法。? 3、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解借古讽今、实施仁政的意义? 教学重点难点： 1、识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词，积累文言词句知识。? 2、理解文章结构层次及写作意图，赏析本文的语言特点。对“仁义不施而攻守之势异也”中心论点的正确理解 教学方法：小组合作学习、师生对话学习 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、走近作者： 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。李商隐《贾生》 翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不问民生却是问鬼神之事。 解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。 贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙