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体育课堂教学的组织与管理 第十一章 体育课堂教学的组织与管理 第一节 体育课堂教学组织与管理概述 第二节 体育课堂教学组织与管理的基本矛盾 第三节 体育课堂教学组织与管理的基本方面 第四节 体育课堂教学组织与管理的具体内容 第一节 体育课堂教学组织与管理概述 一、对体育课堂教学的理解 二、体育课堂教学组织与管理的概念 三、体育课堂教学组织与管理的内容 四、体育课堂教学的结构 一、对体育课堂教学的理解 二、什么是体育教学组织与管理 体育课堂教学组织与管理是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益，对体育教学环境、人际关系、教学纪律以及教学反馈等方面进行的设计与控制工作。 三、体育课堂教学组织与管理的内容 体育课堂教学组织与管理包含哪些内容？ 体育课堂教学组织与管理的四项基本内容 教学环境 人际关系 教学纪律 教学反馈 含义： 含义： 含义： 含义： 保证体育教学 保证体育教学 保证体育教学 保证体育教学得以高质 安全和顺利进行的 顺利进行的人际关 顺利进行的教育 量的评价和反馈的因素 物质的和非物质的 系和沟通条件的因 和教学规定的奖 环境因素 素 惩因素 内容： 内容： 内容： 内容： 场地的选择、场 教学组织形式 教学常规的执行、 建立经常性教学反馈机 地的清洁、器材的 的设计、学生交流 体育所需要的特定教 制、小组的建立、小干部 检查、场地器材的 课题的准备、学生 学纪律制订与执行， 的作用发挥、民主教学方 布置 交流的组织与控制 教学中纪律教育手段 法的使用 四、体育课堂教学的结构 第二节 体育课堂教学组织与管理的基本矛盾 一、讲解与练习的矛盾 二、约束与自主的矛盾 三、师生关系与生生关系的矛盾 四、成功与挫折的矛盾 一、精讲多练 “精讲”就是教师根据教学目的、任务和学生的自身的实际情况，对所教学内容的重点、难点进行精辟的讲解，使学生思绪清晰，并腾出更多的时间进行练习。 体现在： 深入钻研教材，了解学生实际情； 讲解时注意简明扼要； 力求多练，还要会练和巧练； 加强个别指导； 教学要有计划； 充分利用场地器材。 二、约束与自主的矛盾 （一）内含的矛盾 （二）体育课堂教学约束与自主的情景对照表 三、师生关系与生生关系的矛盾 瞄准终身体育的体育教学改革，要求体育课堂教学中既要重视师生关系，也要重视生生关系，要求体育教学中的师生关系由原来单向活动向双向互动转变，要求体育教学中的生生关系朝着促进集体学习、集体思考和集体性发展的方向发展。 一定要打破传统的单向性师生关系。 四、成功与挫折的矛盾 解释：横向箭头以上部分，努力；横向箭头以下部分，不努力。 纵向箭头以左部分，没乐趣；纵向箭头以右部分，有乐趣。 成功、磨练、舒服和无聊之间的区别 有、无意义的乐趣和有、无意义的痛苦 第三节 体育课堂教学组织与管理的基本方面 体育课堂教学组织与管理涉及到许多方面，从组织与管理来看可分为如下四个基本内容： 运动技能学习的组织与管理