二年级-传统文化教学教案全.docVIP

| 二年级传统文化教案 课题 1、《声律启蒙》（节选一） 教学目标 1.让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。 2.背诵这首诗。 教学基本程序 教学调整 一、导入 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。那么今天我们就一起来了解一下关于声律的知识。 二、经典回放 1、读原文，学生初步感知。 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。 2、了解《声律启蒙》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材，认真倾听，标记生字、新词 2、结合文意注释，初步感知诵读内容 3、体会教师诵读的韵律和节奏。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思 1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。五、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。 六、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 七