牛津高中英语单词教学的方法初探.docVIP

牛津高中英语单词教学的方法初探 　　摘 要：词汇是语言的建筑材料，离开词汇语言就失去了意义。本文主要探讨利用牛津教材的特点，对于不同板块的词汇采用不同的教学方法，从而使学生能够真正理解和掌握单词，并且切实有效地运用单词进行交际。 　　关键词：词汇教学法 课堂活动 学习兴趣 学习效果 　　 　　从2005年开始，江苏省全面推行《牛津高中英语》这套教材。这是一套全新的教材，导入了新的教育、教学理念，给英语教学带来了史无前例的革命。它最大的特点之一就是词汇量大，包括带星号的单词在内，每个单元平均有七十到八十个词汇，另外，教材Wordlist注明“本表收入各单元阅读文章和语篇练习所含的生词，不收入指示语，讲解文字和Word Power板块中所包含的生词。“作为一名英语工作者，随着牛津教学的不断深入，我发现牛津教材的词汇教学是一个亟待解决的问题，它是推广牛津教材的关键所在，然而很多老师在使用牛津教材时，仍然沿用以前的教学方法，把学生需学习的词汇表的生词笼统地一下子全部灌输给学生，这种做法不切实际，而且也是不可行的。学生这样只是孤立地死记硬背单词，对于单词的意义和用法并没有真正掌握，所以词汇的遗忘也很快。如何利用牛津高中英语教材，有效地进行单词教学，将直接影响到学生能否真正理解和掌握英语，能否切实有效地运用英语进行交际，因此英语老师应根据《英语新课程标准》的要求，对不同板块的单词采用