山西省三年级上册合课教案.docVIP

PAGE PAGE 21 走进综合实践活动·研究性学习 第一课时 教学目标 ： 1.关注校园生活，掌握观察的一般方法 2.了解综合课的重要性 3.初步掌握探究过程，结合实际，搞好活动 教学重难点 ：关注校园生活，掌握观察的一般方法 实践方式：调查访问；收集资料；实践体验。 教学过程 一．导入： 人们每天用眼睛仔细观察身边的事物以及各种现象，从所观察的对象中，你会发现许多美妙的东西，产生许多疑问，有了问题才会有思考、有行动、有收获，可见良好的观察习惯是开展探究活动的基础。 知识点 观察顺序有哪几种？ A．空间顺序——从上到下，从左到右，从前到后，从里到外 B．时间顺序——春、夏、秋、冬 C．事情发展顺序——起因、经过、结果 二．探究课题 1、走进教室你发现了什么？ 2、你了解综合课吗？ 三．研究实施 观察是什么？其顺序是？ （看） 空间、顺序、时间顺序、事物发展顺序。 采访方法：对象、提纲、时地、记录。 重知道落实，学生可以把握，为具体探究活动奠定了知识基础。 四、拓展作业 进行一次有序地观察。 第二课时 教学目标 了解什么是采访，采访的步骤是怎样的。 教学重难点 掌握采访的一般方法 实践方式：调查访问；收集资料；实践体验。 教学过程 一、导入 二、探究课题 平日了看过哪些采访？ 三、研究实施 1.采访调查（采访方法） （1）确定采访对象（定时采访） （2）列采访提纲（问什么） （3）约时间、地点 （4）做好采访记录 2、收集信息 课外作业、网上查看家长指导、将收集资料填在信息资料整理表中弄清问题与答案，下节课班内交流。 四、拓展作业 采访你的老师，作好记录。 第三课时 教学目标 信息交流、分享收获。 学会倾听、学会寻找活动主题。 教学重难点 目标2。 教学过程 一、导入 二、交流信息，分享成果。 1、查看学生利用这个巨大的资源宝库——网络，收获信息、分享成果。 2、明确什么是综合实践活动研究性学习？ 3、探讨交流，向高年级学习。 （1）交流四年级同学在研究什么主题. （2）怎样研究的. （3）交流收获.（个人发言） 学到课本上学不到的知识。 探究的都是自己感兴趣。. 学会观察、终身受益.。 调查采访、学问很多。 发现问题、会探究。 三、拓展作业 向高年级请教，做好探究准备。 第四课时 教学目标 教会学生学会寻找探究主题。 教学重难点 学会寻找探究主题 教学过程 导入 讲解。 1、说说自己觉得哪些主题值得探究？ 2、组内交流。 3、推荐组内选定的主题，说说选定的理由。 4、怎样寻找探究活动主题 开展研究性学习重要的是选择什么主题好，主题来源于我们观察中发现的问题方法有： 1、关心问题 2、开展的活动 3、传统节目 4、家庭生活 5、社会生活 5、小结：感兴趣的问题都可以是主题。 三、拓展作业 选定本组的探究主题，展开探究。 第五、六课时 教学目标 1巩固单元知识。 2总结反思。 教学重难点 目标2 教学过程 一．汇报交流 讨论回答问题： A你怎样认识综合课? B怎样选择探究主题? 汇报内容： 1．我看研究性学习； 2．我希望参加的活动; 3．我的建议; 二．评价反思 完成评价表 三．归类整理 本次活动通过的方式有： 采访、上网、听介绍、看录像、小组交流、个人填表记录收集了很多资料。这是研究性学习的第一步。 对所收集资料的整理，归类也是必不可少的一步，它可以记下你探究的足迹，见证你点滴的收获与成功。 方法是： 建立资料袋。 1．命名 2．分类、日记、计划、（不认识） 3．不同资料分类整理 4．编目录 四．单元小结 研究性学习让大家认识了一个更广阔的学习空间，我们将指导大家自主选题，自主活动，自由创造，自我发展，自由飞翔。 单元练习（略） （完成、实践约需2课时） 让我们的教室更美丽 第一课时 教学目标： 1、细致观察教室环境 2、确定研究主题。 教学重难点：确定研究主题 教学过程： 一、导入 二、观察新教室的环境，你看还需要怎样改进？ 讨论交流想法： 1、要有班级口号 2、要有学习园地 3、有个图书架，报架……同学们提了很多有创意的建议，看看哪一个适合我们。 二、主题选定 1、谈谈你喜欢的主题，说说构想。 2、小组内选定主题。 3、班级交流。 4、确定班级的本次的探究主题： 让我们的教室更美丽。 三、拓展作业 为我们的主题构思实施方案。 第二课时 教学目标： 1、制定研究方案，参与项目设计。 2、分组观察记录，相互交流信息。 教学重难点： 制定研究方案，参与项目设计。 教学过程： 一、导入 二、回顾本次探究主题 三、探讨实施过程 1、定研究方案 2、方案最重要的是哪几方面？A目标、方向 B效果 C讨论 3、怎样开好小组讨论会？