分数的意义自制.pptVIP

人教新课标五年级数学下册 教学目标 ①知识与技能：使大家了解分数的产生，理解分数的意义，认识分数的分母、分子，认识分数单位的特点，能正确读、写分数。 ②过程与方法：培养大家抽象概括能力。 ③情感与态度：感受“知识来源于实践，又服务于实践”的观点。 分数的产生 分数的产生 分数起源于分。在原始社会,人们集体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念。以后在土地计算、土木建筑、水利工程等测量过程中,当得不到一个整数的结果时,便产生了分数。 在进行测量、分物时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示准确的结果。 把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。 1 4 每份是这盘面包的 。 1 4 一个物体，一些物体等都可以看作一个整体， 把这个整体平均分成若干份，这样的一份或 几份都可以用分数来表示 把 看成单位“1”，每个 是 一个整体可以用自然数1表示， 通常把它叫单位“1”。 的 1 4 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份 或几份都可以用分数来表示 你能说说下列分数的含义吗？ 7 9 2 5 3 4 － － － 平均分成2份，每份是这堆糖的 （ ） （ ） 1 2 平均分成3份， 每份是这堆糖的 （ ） （ ） 2 3 （ ） （ ） 1 3 2份是这堆糖的 平均